- Ogłoszenie o naborze
- Dokumenty rekrutacyjne
- Zajęcia w ramach projektu Świadomy przedszkolak
- Informacja dotycząca realizacji standardu dostępności (cyfrowy, architektoniczny) w miejscu realizacji projektu „Świadomy Przedszkolak” nr WND-RPPD.03.01.01-20-0464/20.
- Integracja Sensoryczna - Magda Obuchowska
- Trening Umiejętności Społecznych gr. II - Katarzyna Szymanowicz
- Trening Umiejętności Społecznych gr. I - Karolina Kolenda
- Zajęcia logopedyczne - Joanna Skwarko
- Zajęcia logopedyczne - Marta Jankowska
- Zajęcia logopedyczne - Iwona Baworska
- Zajęcia logopedyczne - Agnieszka Jarmołowska
- Zajęcia z arteterapii gr I - Celina Wierzbicka
- Zajęcia z arteterapii gr II - Marzena Szczęsna
- Zajęcia z gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej gr. II - Hanna Sut
- Zajęcia z gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej gr. I - Monika Karwowska
- Zajęcia kompensacyjno-korekcyjne z pedagogiem - Anna Wierzbicka
- Zajęcia badawczo-laboratoryjne - Wioleta Olechno
- Zajęcia z języka angielskiego - Dorota Okrasińska
- Zajęcia z języka angielskiego - Edyta Pruszyńska
- Zajęcia dodatkowe-kodowanie - Klaudia Ferenc
- Zajęcia dodatkowe-kodowanie - Eliza Niemotko
- Zajęcia z edukacji przyrodniczo-ekologicznej - Hanna Sut
- Zajęcia z edukacji przyrodniczo-ekologicznej - Edyta Pawelska
- Zajęcia dodatkowe z informatyki - Anna Baczewska
- Zajęcia dodatkowe z informatyki - Agnieszka Bielska
- Zajęcia dodatkowe z informatyki - Ewelina Jędrys
- Zajęcia dodatkowe z informatyki - Monika Karwowska
Integracja Sensoryczna - Magda Obuchowska
Terapia integracji sensorycznej polega na zabawie ukierunkowanej i prowadzonej przez specjalistę. Jest to szeroka gama aktywności, ćwiczeń i zabaw proponowanych dziecku, która ma wyzwalać konkretne reakcje sensoryczne, aby następowała poprawa w organizacji ośrodkowego układu nerwowego. Podczas terapii SI stosuje się takie aktywności, które będąc właściwym „wyzwaniem” dla dziecka, są także stymulujące dla mózgu. Aktywności zawsze kończą się sukcesem dziecka, co wzmacnia skuteczność terapii poprzez zaangażowanie podopiecznego. Głównym celem usprawniania ruchowego, jakie zakładam podczas realizacji programu, będzie przywrócenie maksymalnie możliwej sprawności fizycznej dziecka połączonego ze stymulacją sensoryczną dostosowaną do potrzeby dziecka, poprzez terapię SI .