• 4 B - ELFIKI

        •  

          Dzień dobry Rodzice. Dzień dobry Dzieci.

          Od 29 .03 do 9.04.2021r. pracujemy zdalnie.

          Zajęcia będą zamieszczane na stronie FB Krasnoludki i na stronie Przedszkola w zakładce Dla dzieci i Rodziców.

          W pierwszym tygodniu zajęcia prowadzone będą :

          - od poniedziałku do środy 29 – 31.03.2021r.,

          w drugim tygodniu:  - od środy do piątku  7 – 9.04.2021r.

          Dziecko przy pomocy Rodzica potwierdza podniesioną rączką wykonanie zadania pod zamieszczonym na FB postem. Dzięki temu wiemy, ile dzieci pracuje w domu. Zachęcamy również do zamieszczania prac dzieci.

          Z góry dziękujemy za wyrozumiałość i współpracę.

          Pozdrawiamy serdecznie wszystkich.

          Temat tygodnia: Z kulturą za pan brat

           

          Piątek 16.04.2021r.

           

          Dzień dobry Rodzice. Dzień dobry Krasnoludki!smiley

           

          To ostatni dzień pracy zdalnej. W poniedziałek spotykamy się w przedszkolu.

          Dziękuję  wszystkim Dzieciom, które pracowały systematycznie i wytrwały w pracy do końca. smiley

          Dziękujemy również wszystkim Rodzicom za współpracę, ponieważ bez Waszego wsparcia i pomocy praca zdalna nie jest  możliwa .smiley

           

          Temat dnia: Zabawy matematyczne

          Aktywność wiodąca: matematyczno – ruchowa

          Cele: - usprawnianie przeliczania w zakresie 6

                     - ćwiczenie orientacji przestrzennej na kartce

                     - rozwijanie sprawności fizycznej

           

          Przebieg:

          1. Ćwiczenia  ruchowe z liczeniem w podskokach.smiley

                         https://www.youtube.com/watch?v=bzboHM5GUzg

                2. Zabawy matematyczne dla dziecismiley

                         https://www.youtube.com/watch?v=3aK8gWNWQNo

          • Zabawa z kodowaniem.smiley
            Wykonaj zadanie zgodnie z poleceniem.

           

          2.

          • Które krzesło w teatrze? – zabawa matematycznasmiley

           
                      Rodzic ustawia 6 krzeseł w jednym  rzędzie. Na krzesełkach kładzie karteczki z kropkami od 1 do 6.

                      Dziecko losuje kartkę z  kropkami , przelicza kropki i posługując się liczebnikiem porządkowym, wskazuje na którym ma usiąść krześle.
           
           
           
           
                                1                     2                    3                    4                    5                       6

                                              

          • Policz ile jest lalek i weź właściwą cyferkę w kółko.smiley

             

           

           

          3. Raz, dwa trzy Baba Jaga patrzy - zabawa ruchowa, smiley


          Dziecko biega, na hasło: Raz, dwa trzy Baba Jaga patrzy zatrzymuje się i stara się nie poruszyć. Zabawę powtarzamy kilka razy.
           

          Miłego dnia.smiley
           

           

           

          Czwartek  - 15.04.2021

          Dzień dobry Rodzice. Witajcie Krasnoludki!smiley

           

          Temat dnia: Balet i opera nasze serca na teatr otwiera

           

          Aktywność wiodąca: - muzyczno – ruchowa

           

          Cele:- rozwijanie poczucia rytmu i wrażliwości muzycznej

                    - rozwijanie sprawności ruchowej

                    - poszerzenie zasobu słownictwa o nowe słowa: balet, baletnica, baletki

           

          Przebieg zajęć:

          1. Balet o poranku - Taniec dla dzieci smiley
            Dziecko wykonuje ćwiczenia razem z dziećmi na filmiku.

                    https://www.youtube.com/watch?v=GTnmvISOySc

          2.  Jezioro łabędzie – balet w wykonaniu dziecismiley

                https://www.youtube.com/watch?v=qqYsp0m-2x4

          • Poznajemy nowe słówka: balet, baletnica, baletki

                      Rodzic w oparciu o filmik, obrazek wyjaśnia dziecku słownictwo.

           

                        

                   BALET                                                                             BALETNICA                                                  BALETKI (POINTY)

          3. Baletnica  -ćwiczenia ruchowe, próbujem stanąć w pozycji baletnicy, wspinamy się na paluszki, nózka zgięta w kolanku oparta o drugą nogę, ręce w bok.smiley
           

          4. Baletnice – ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej. smiley
           

          • Odszukaj na obrazku cienie baletnicy i weź je w kółeczko.

           

          • Ułóż obrazek z pasków i naklej na kartce.

           

          Udanej pracy.

           

          Środa -  13.04.2021r.

          Dzień dobry Rodzice. Witajcie Krasnoludki!smiley

          TEATR

                     

           

          Temat dnia: W teatrze

          Cele:

          - Przybliżenie dziecku sztuki teatralnej

           

          Przebieg zajęć:

           

          Wczoraj byłyście w kinie, dzisiaj zapraszam Was do teatru.  Na przedstawienie o Czerwonym Kapturku. Będzie to inna bajka niż ta, którą znacie, ale myślę, że spodoba się wszystkim.

          Posłuchajcie piosenki:smiley

          1. Magiczne miejsce

                        https://www.youtube.com/watch?v=JitEZdvs0aQ

          Oglądamy przedstawienie. Kurtyna w górę!smiley

          1. Opowieść o Innym Czerwonym Kapturku
            https://www.youtube.com/watch?v=sy-hTLcUg7M
             
          2. Kurtyna w górę, w dół – zabawa ruchowasmiley
            Dziecko trzyma w obu rączkach chusteczkę ,na hasło Kurtyna w górę wspina się na palce i podnosi ręce w górę chustką, zaś na hasło kurtyna w dół opuszcza ręce w dół i zniża się do przysiadu.
          3. Zabawa w teatrzyksmiley
            Zrób własne przedstawienie, zaproś na nie Rodziców, Rodzeństwo  i swoje zabawki. Zrób Duzy napis TEATR i wykonaj kukiełki z papieru osadzone na wykałaczkach do szaszłyków. Możesz zrobić papierowe maski. Wybór należy do Was. Udanej zabawy . Proszę o zdjęcia.
             
             
             

             

           

          Dla chętnych:smiley

           

          Teatr - rodzaje teatru, lalki teatralne – poszerzamy zasobu słownictwa i  wiedzę o teatrze .

                               ( poznanie nowego słownictwa: teatr, kurtyna, scena, widownia, aktorzy, itd.)

                      https://www.youtube.com/watch?v=EzCWzeIYJZY

           

          Powodzenia w pracy. smiley

           

          Wtorek -13.04.2021r.

          Dzień dobry Rodzice. Dzień dobry Dzieci!smiley

          Temat dnia:  W świecie filmu

          wiodąca aktywność: językowa  i plastyczna

          Cele: - poznanie pojęcia „film animowany”;

          - kształtowanie koncentracji uwagi i spostrzegawczości;

          - rozwijanie wypowiedzi swobodnych dzieci

          - wyrabianie kreatywności i umiejętności plastycznych

          1. Zapraszam na poranne ćwiczenia z Rodzicemsmiley

          Wykonujemy ćwiczenia, jak na obrazku, powtarzamy je kilka razy.

           

          2. Wiem, że każdy z was lubi oglądać filmy.

           

           

           

           

          Niektórzy wybierają filmy animowane, które przeznaczone są dla dzieci, inni wolą przyrodnicze,

           

           

          a są też tacy, którzy lubią filmy fabularne, czyli takie, w których występują aktorzy.

           

           

           

           

           

          Dzisiaj zabiera Was do kina na film - Przygody kota Filemona - Słodkie życie . Wyobraźcie sobie , że idziemy z całą grupą do  kina, kupujemy bilety i zajmujemy miejsca w dużej Sali kinowej. Siadamy  wygodnie i zachowujemy się cicho, żeby nie przeszkadzać innym. Na dużym ekranie pojawia się obraz i dźwięk. Zaczynamy oglądanie.

           

          https://www.youtube.com/watch?v=4-DS8XqMRWw 

          Rozmowa Rodzica z dzieckiem po obejrzeniu filmu:

          - O kim był ten film?

          - Jak nazywały się koty?

          - Jak wygląda Bonifacy?, itd.

          3. Dzieci na spacerze -zabawa ruchowa , poruszanie się maszerując, w rytm muzyki, Rodzic zmienia kierunek marszu( teraz idziemy prosto, skręcamy w lewo, w prawo, itd.)

          4. RUCHOME OBRAZKI - możecie pobawić się z Rodzicem tworząc ruchome obrazki. Jestem ciekawa czy spodoba się Wam ta zabawa, Proszę o zdjęcie - filmik.smiley
           

          https://www.youtube.com/watch?v=8WRXi4zn5ZQ

          5. Kotek - praca plastyczna

          Możecie wykonać dowolną techniką, wykorzystując materiały dostępne w domu. Zdaję się na Waszą kreatywność.

           

           

           

          Dodatkowo :

          Dla zainteresowanych:

          Jak zrobić film? 

          https://www.youtube.com/watch?v=8WRXi4zn5ZQ

          Powodzenia smileyyes

           

          Poniedziałek - 12.04.2021r.

           

          Dzień dobry Rodzice. Witajcie Dzieci!smiley

          Na początek przypomnijmy dni tygodnia. Dziś jest pierwszy dzień tygodnia, czyli ….

          Przez 5 dni pracujemy zdalnie, 2 dni odpoczywamy. Proszę powiedzcie Rodzicom dni tygodnia, w które pracujemy, a w które wypoczywamy.

           Jeśli zadanie wykonane to brawo.yes

          Dzisiaj porozmawiamy o wierze we własne siły, o odwadze czyli o cechach, które są potrzebne każdemu z nas.smiley

          Temat dnia: Poznajemy wiarę we własne siły.

          Cele: - poznanie wartości „wiary we własne siły” na podstawie bajki

                    - rozpoznawanie i nazywanie emocji odczuwanych w różnych sytuacjach

                    - rozwijanie logicznego myślenia

                    - usprawnianie ręki

          Przebieg zajęć:

          Zacznijmy od ćwiczeń.smiley

          1. Poranne zajęcia ruchowe przy muzyce

          https://www.youtube.com/watch?v=EuCip5y1464

          Obejrzyjcie i posłuchajcie legendy.smiley

          1. Legenda o smoku wawelskim   - obejrzenie bajki.

          https://www.youtube.com/watch?v=Ec5quuKApxI

          Rozmowa Rodzica z dzieckiem o emocjach, jakie odczuwa dziecko podczas oglądania bajki.

          Rodzic wyjaśnia dziecku co to znaczy uwierzyć w siebie.

          Po obejrzeniu bajki Rodzic zadaje pytania dziecku do wysłuchanego utworu.

          - Jaki straszliwy potwór mieszkał dawno temu w Krakowie?

          - Co stawało się z rycerzami , których król wysyłał do walki z potworem?

          - W jaki sposób Dratewka  zgładził potwora?

          - Czy szewczyk pokonałby smoka, gdyby nie uwierzył w siebie i swój własny plan? Dlaczego?

          Zapraszam do zabawy.smiley

          3.   Smok do pieczary - zabawa ruchowa

          Podczas wystukiwanego rytmu przez Rodzica na dowolnym instrumencie lub przedmiocie dziecko porusza się ociężale, na hasło: Smok do pieczary – dziecko tara się przejść między dwoma krzesełkami tworzącymi wąskie przejście.

          Teraz kredki do ręki. smiley

          4. Smok  - kolorowanie obrazka, usprawnianie ręki

          Pokoloruj obrazek, jeżeli nie możesz wydrukować narysuj lub namaluj smoka sam.

          Dodatkowo można:smiley

           

          5. Smok wawelski – układanie historyjki obrazkowej.

          Ułóż obrazki wg kolejności zdarzeń. Zaznacz kolejność obrazków kropeczkami, pierwszy obrazek 1 kropka, drugi 2 kropki, itd. Możesz Mamie lub Tacie opowiedzieć bajkę o smoku w oparciu o film i powstałą  historyjkę obrazkową.

           

               

          Powodzenia.smileyheart

           

          Piątek -  9.04.2021r.

           

          Dzień dobry Rodzice. Witajcie Dzieci!smiley

          Dziś u nas znowu bociany!smiley

           Niecierpliwie czekamy na przylot bocianów, dlatego może przywołamy je  naszymi pracami.

          Zapraszam do działania.smiley

           

          Temat dnia:  Powroty bocianów- cd.

          Edukacja wiodąca: - przyrodnicza i plastyczno - techniczna

           

          Cele:  - wzbogacanie wiedzy na temat bocianów,

                     - nabywanie poczucia wspólnoty ze światem przyrody

                     - poszerzanie doświadczeń plastycznych i kreatywności

          Przebieg zajęć:

           

          1. Zaczniemy od  ćwiczeń   porannychsmiley
            MUZYCZNA GIMNASTYKA - ćwiczenia W PODSKOKACH | ODCINEK 1

                https://www.youtube.com/watch?v=n7OIPFcyZRU

           

          1. Powroty bocianów  - prezentacja multimedialna, poszerzenie wiedzy o bocianach. smiley
            EduKredka – BOCIANY / Film edukacyjny https://www.youtube.com/watch?v=2XwDTO0Wh_c
            Rodzic oglądając wspólnie z dzieckiem film stara się zwrócić uwagę dziecka na wygląd dorosłego bociana i jego potomstwa, jego ubarwienie, czym się żywią bociany, jak wygląda gniazdo,  wielkość ptaka ( można posłużyć się miarką, żeby dziecko miało obraz wielkości ptaka i porównać do wzrostu dziecka), rozpiętość skrzydeł, jakie odgłosy wydają ( dziecko może naśladować bociani klekot) 
          2. Lot bociana - wysoko i nisko – ćwiczenie dużych grup mięśniowych.smiley
             
             Dziecko naśladuje lot bociana (wysoko i nisko). Wykonuje wyprost i wspięcie na palcach (lata wysoko), a następnie powoli robi przysiad (obniża lot). Zabawę powtarzamy kilka razy. 
             
          3. Bocian w gnieździe- praca plastyczno – techniczna z wykorzystaniem płatków kosmetycznych. smiley

          Do wykonania bocianów są nam potrzebne: kawałki styropianu (cięte w kostkę), płatki kosmetyczne, wykałaczki, czerwone druciki kreatywne, wycięte z kolorowego papieru dziób i skrzydła, ruchome oczy, pocięte kawałki brązowej bibuły i papieru pakowego, czerwona farba, klej wikol, klej na gorąco. 

          Jeśli w domu nie macie potrzebnych materiałów można wykorzystać to co jest dostępne, czyli modyfikować, zastąpić czym innym i wykonać według własnego pomysłu. To jest tylko propozycja.

           

           

           

           

          • Najpierw pomaluj na czerwono kawałek styropianu, który po wyschnięciu zamieni się w  komin!
          • Na kominie przyklej kawałki bibuły i szarego papieru lub stróżki z drewna, czyli gniazdo (gdyby było  siano - sprawdziłoby się świetnie! )
          • Bociana tworzymy z płatków, które sklejamy za pomocą wikolu (robi się dzieciom kleksy z kleju, a one doklejają  kolejne elementy). 
          • Dziób i wykałaczka, dwa sklejone płatki i głowa gotowa
          • Oczy z dwóch stron
          • Tułów z dwóch płatków (tak jak głowa) i skrzydła
          • Na końcu nogi najlepiej przykleić klejem na gorąco (w środku, pomiędzy płatkami). 
          • Kiedy bocian jest  gotowy z radością wyląduje w swoim gnieździe!

          https://4.bp.blogspot.com/-a1cLxWkd0As/WOKJrt3h9wI/AAAAAAAADBg/W4fSNstK25wwVwAVnFSMd3921WKHeVheQCEw/s640/20170331_074243.jpg https://2.bp.blogspot.com/-Gr2cEhZpb_4/WOKJlr_2YFI/AAAAAAAADAw/HO1xV8uykzMtcWn0vjZnEXBCgdjUMrVEQCEw/s400/20170330_090454.jpg  https://1.bp.blogspot.com/-ft2DW6_s48s/WOKJlyp6x-I/AAAAAAAADA0/dvj1jKXfJL4slFeEK3Yn0eYZZAsmqZrJACEw/s400/20170330_090630.jpg  https://2.bp.blogspot.com/-fn-0vT-ZwsY/WOKJmpenpkI/AAAAAAAADA4/QiH9NHP0JsECX_mAZJiO23r6G6kXxvpfQCEw/s400/20170330_091104.jpg  https://1.bp.blogspot.com/-5Fk0kR5IP3U/WOKJnqMGmGI/AAAAAAAADBA/P-SCNZj6mBo9YusTCbO8uujSWqSDDXBkACEw/s400/20170330_092629.jpg

          https://3.bp.blogspot.com/-mjdjAncf4uI/WOKJojJnqII/AAAAAAAADBQ/xBtK9k_Iym0gcMb_Q8VlJfmDpMHbFWMnwCEw/s400/20170331_073359.jpg

          Podczas pracy plastycznej możemy słuchać piosenki, żeby utrwalić słowa i melodię.

          • Kle, kle boćku – utrwalamy słowa i melodię  piosenki.

                       https://www.youtube.com/watch?v=MXOs1LGO1JM

           

           

          Powodzeniasmiley

          Czwartek – 8.04.2021r.

           

          Dzień dobry Rodzice. Witajcie Krasnoludki!

           

          Wczoraj rozmawialiśmy o dniach tygodnia. Teraz już wiecie, że tydzień ma 7 dni, które   następują po sobie w ustalonej kolejności. Proszę powiedział, jaki dzisiaj jest dzień tygodnia….. Jeżeli odpowiedziałyście Rodzicom, że to czwartek – brawo.

          Mamy teraz wiosnę. Wiosną przyroda budzi się do życia. Zielenieje trawka, pojawiają się pąki na drzewach i pierwsze kwiaty, przylatują ptaki ( skowronki, szpaki, jaskółki, bociany,…).

          Na dzisiejszych zajęciach troszkę pogimnastykujecie się i poznacie piosenkę o bocianie, który przyleciał do nas zza morza, z ciepłych krajów.

           

          Zapraszam do pracy.

           

          Temat dnia: Powroty bocianów.

          Aktywność wiodąca: - muzyczno - ruchowa

          Cel główny:-  rozśpiewanie dzieci, rozwijanie umiejętności wokalnych

                                - rozwijanie sprawności fizycznej
           

          Przebieg zajęć:

           

          1. Zapraszam na poranną gimnastykę – rozwijanie sprawności fizycznej
             
            Pogodne ćwiczenia W PODSKOKACH | RYTMIKA DLA DZIECI
            https://www.youtube.com/watch?v=cGOK6AcTLZE
             
            2.  Osłuchanie z piosenką Kle, kle boćku. Nauka słów. Wystukiwanie  rytmu podczas słuchania piosenki.

          https://www.youtube.com/watch?v=MXOs1LGO1JM

          Kle, kle boćku, kle, kle.
          Witaj nam bocianie.
          Łąka ci szykuje, łąka ci szykuje
          żabki na śniadanie. (bis)

          Kle, kle boćku kle, kle.
          Witamy cię radzi.
          Gdy zza morza wracasz, gdy zza morza wracasz
          wiosnę nam prowadzisz. (bis)

          Kle, kle boćku kle, kle.
          Witaj na stodole.
          Chłopcy ci szykują, chłopcy ci szykują
          gniazdo w starym kole. (bis)

          • Rozmowa na temat tekstu piosenki.

          Po wysłuchaniu piosenki Rodzic zadaje dziecku pytania.

          Przykładowe pytania:

          • Kogo witają dzieci?
          • Co łąka szykuje dla bociana na śniadanie?
          • Co sprowadza do nas bocian?
          • Gdzie chłopcy szykują bocianowi gniazdo?

           

          3. Bocian stoi na jednej nodze – zabawa ruchowa z utrzymaniem równowagi.

          Rodzic wystukuje rytm, dziecko maszeruje podnosząc wysoko kolanka. na hasło Bocian stoi na jednej nodze, dziecko staje na jednej nodze nie podpierając się.

          ( ćwiczenie powtarzamy kilka raz)

          4. Zapraszam na wiosenny spacer, może uda się dostrzec oznaki wiosny, usłyszeć śpiew ptaków, zobaczyć bociana.

           

          Dodatkowo można wykonać:

          • Pokoloruj obrazek

           

          •  
          •  
          •  
          •  
          •  
          •  
          •  
          •  
          •  
          •  
          •  
          •  

           

           

           

          Znajdź takiego samego bociana  i otocz go kółeczkiem. – ćwiczenie spostrzegawczości. 

           

           

           

           

           

           

           

           

          Miłej pracy.smiley

           

           

           

          Środa  - 7.04.2021r.

          Dzień dobry Rodzice!  Witajcie Dzieci!

          Na pewno jesteście po świętach  zrelaksowane i chętne do pracy. 

          Dzisiaj będziecie uczyć się kolejności dni tygodnia. 

          Zapraszam do wspólnej zabawy. smiley

           

          Temat dnia: Dni tygodnia

          Aktywność wiodąca: - matematyczna

          Cel główny:


          - zapoznanie dzieci z nazwami dni tygodnia i próby zapamiętania ich kolejności;

          - przeliczanie w zakresie 7

          - posługiwanie się liczebnikiem porządkowym w zakresie7

           

          Przebieg zajęć:

           

          1. Rozpocznijmy dzień Zabawa ruchowa – magiczna liczba siedem.smiley

                https://www.youtube.com/watch?v=1a79t441r_4

             

                2.  Kolejność dni tygodnia – praca z wierszem i obrazkiem. smiley

          Tydzień ma siedem dni.”- wspólna recytacja wiersza

          Dziecko wspólnie z Rodzicem powtarza wierszyk i liczy dni tygodnia na paluszkach, a następnie pokazuje na obrazku

          Tydzień ma siedem dni,
          zna je mama , znasz je Ty.
          Poniedziałek , wtorek, środa,
          czwartek, piątek i sobota
          a w niedzielę razem z mamą
          powtórzymy znów to samo.

           

           

           

           

           

          - A czy wy kochane dzieci wiecie jaki mamy dzisiaj dzień tygodnia?

          Jeśli odpowiedziałyście, że to jest środa – to bardzo dobrze. Brawo.smiley   yes

           

           3. Gimnastyka dni tygodnia - zabawa ruchowa smiley
          (Rodzic czyta tekst, a dziecko wykonuje czynności.)
           
          Gimnastyka – dobra sprawa,
          co dzień wszystkim radość sprawia.
          Gdy niedziela się zaczyna,
          trening tydzień rozpoczyna.
          W poniedziałek dwa podskoki,
          wtorek lubi kroki w boki.
          Środa kręci dwa kółeczka,
          no a w czwartek jaskółeczka.
          W piątek szybko dwa przysiady,
          a sobota robi ślady.
          I tak przez tydzień cały,
          dni tygodnia wciąż szalały!

           

          Dodatkowo można:

                 https://www.youtube.com/watch?v=UzTuxynD6y8

          Po obejrzeniu filmiku Rodzic zadaje dziecku pytania, co lubi robić UBU w poszczególne dni tygodnia, np.:

          - Co lubi robić UBU w poniedziałek? (we wtorek, środę, itd.)

          Powodzenia smiley

           

          Środa 31.03.2021r.

           

          Dzień dobry Rodzice. Witajcie Dzieci. smiley

           

           

          Już tylko kilka dni dzieli nas od Wielkanocy. W domach wiele pracy . Przedświąteczne porządki i zakupy. Zachęcam wszystkie dzieci do pomocy rodzicom. Możecie posprzątać swój pokój, zetrzeć kurze, poukładać zabawki. Na pewno mama się bardzo ucieszy. Spróbujcie.

          Później będzie czas na wspólne malowanie pisanek, pieczenie bab i mazurków.

          Za pomoc z pewnością będzie nagroda od zajączka wielkanocnego

          Możecie nagrywać filmiki, jak pomagacie Rodzicom w świątecznych przygotowaniach.

          To ostatnie zajęcia  przed świętami. Bierzmy się do pracy.

           

          Temat dnia: Wielkanocny koszyczek

           

          Aktywność wiodąca: - mowa i myślenie

           

          Cele: - przybliżenie dzieciom i utrwalenie zwyczajów wielkanocnych

                    - zachęcanie do pielęgnowania świątecznych tradycji

             -  usprawnianie motoryki małej

            

           

          Przebieg zajęć:

           

          Na początek troszkę ruchu.

          1. Zajączek - zabawa ruchowo – naśladowcza przy muzyce
            https://www.youtube.com/watch?v=BFYHRadz6_Q
             
            Zapraszam na film.
          2. Wielkanocne święta – obejrzenie filmu, swobodne wypowiedzi dzieci w oparciu własne przeżycia i obejrzany film. (Rodzic zadaje pytania, dziecko odpowiada)
             https://www.youtube.com/watch?v=bKTM6B04vDY
             
            Teraz popracujecie przy stoliku.

           

          3. Świąteczny koszyczek – ćwiczenie motoryki małej, ćwiczenie koordynacji wzrokowo —ruchowej wykorzystaniem Karty Pracy 2.23
          Dzieci kolorują obrazek przedstawiający koszyk wielkanocny, wycinają obrazek wzdłuż linii, a następnie układają go i naklejają na kartce
          lub
          Karta Pracy 15 - ćwiczenie motoryki małej
          Dziecko koloruje koszyczek i rysuje pisanki samodzielnie, może też dorysować inne potraw y( babeczkę, chlebek, kiełbaskę, itd. Karty dzieci dostały do domu.)
           
          Poruszajmy się

          4. Wesołe pisanki - zabawa ruchowa - z wykorzystaniem kostki do gry.


          Rodzic lub dziecko rzuca kostkę. Wykonujemy ćwiczenia zgodnie z liczbą oczek wyrzuconych na kostce. Rodzic mówi np. tak:
          • „pisanka podskakuje 4 razy i my też”,
           • „pisanka robi 2 obroty i my też”
          • „pisanka robi 6 przysiadów i my też”.
          • „pisanka podskakuje 3 razy na prawej nodze i my też”
           • „pisanka wykonuje 5 pajacyków i my też”
           (można wykorzystać własne pomysły ćwiczeń )Zabawę powtarzamy kilka razy.
          Podsumujmy naszą wiedzę.

          5. Quiz wielkanocny
          Wspólnie z Rodzicami rozwiążcie quiz.

          https://view.genial.ly/5e8c429e8b8ee90e1ebaef4f/learning-experience-challenges

          Powodzeniasmiley

              

          Wtorek 30.03.2021r

            Dzień dobry Rodzice. Witajcie Kochane Dzieci. smiley

          Temat dnia: Wielkanocny zajączek 

          Aktywność wiodąca:   plastyczno – techniczna
           
          Cele: - rozwijanie wyobraźni twórczej i pomysłowości
                     - kształcenie umiejętności łączenia elementów za pomocą kleju
                     - wyrabianie umiejętności posługiwania się nożyczkami
                     - rozwijanie sprawności ruchowej
           

          Przebieg zajęć:

          Zajęcia rozpoczynamy zabawą ruchowa

          1. Zajączki się myją - zabawa poranna,  imitowanie ruchem treści zabawy.


          Pan zajęcze myje łapki
          bo są bardzo, bardzo brudne.
          Myje pyszczek, myje szyje,
          bo wybiera się z wizytą.
          Lecz najdłużej myje uszy
          bo ma uszy bardzo długie.
          Wodą, mydłem, mydłem woda
          najpierw jedno potem drugie.

           

           

           

          2.Teraz wykonamy wielkanocnego zajączka

          https://www.youtube.com/watch?v=vkmbDV4a1Ds

          W czasie robienia zajączka słuchacie piosenki „Święta Wielkanocne z jajkiem i zającem”

          https://www.youtube.com/watch?v=xAhMOdXuujg

           

            

          Potrzebne materiały:

          Rolka papierowa, kartka papieru biała i kolorowa, czarny flamaster, klej i nożyczki

          Sposób wykonania:

          Rolkę oklejamy białą lub kolorową kartką ( to zależy od was, jakiego chcecie mieć zajączka). Następnie wycinacie wcześniej narysowane przez Rodzica uszka i łapki. Po wycięciu należy  je przykleić do rolki. Na koniec rysujecie flamastrem oczka, nosek i wąsiki ( możecie wykorzystać inne materiały dostępne w domu).

           

          1. Zajączek  - zabawa ruchowa z elementami skoku, szybka reakcja na hasło
           
           

          W dowolnych miejscach rozłożone są poduszki "krzaki". Dziecko "zając", skacze pomiędzy "krzakami".

          Na hasło "zając odpoczywa" – dziecko zajmuje miejsce obok najbliżej leżącej poduszki.

          Na polecenie "zając przed krzakiem", "zając obok krzaka" - dziecko zajmuje odpowiednie miejsce.

          Dodatkowo proponuję: 

           

          Zabawę paluszkową „Zajączki”
          https://www.youtube.com/watch?v=VtdL52_ZvTk&feature=youtu.be
           
          Zachęcam rodziców do zabawy paluszkowej z dzieckiem. Dzięki tej zabawie dziecko przyswaja sobie umiejętność naśladowania, a próbując naśladować gesty dorosłego usprawnia dłonie i palce. Podnosi tym samym swoją sprawność manualną. Śledząc ruchy rąk ćwiczy percepcje wzrokową i koncentrację uwagi.


          Pięć zajączków małych kica na polanie. Dziecko trzyma otwartą dłoń i porusza wszystkimi palcami
          Gdy się jeden schowa, ile tu zostanie? Palcami drugiej dłoni zamyka palec pierwszy, pozostałe trzyma wyprostowane
          Pięć zajączków małych kica na polanie, Ponownie porusza palcami, tym razem zamyka 2 palce gdy się dwa schowają. Ile tu zostanie?
           Pięć zajączków małych kica na polanie Ponownie porusz palcami, tym razem zmyka 3 palce. gdy się trzy schowają. Ile tu zostanie?
          Pięć zajączków małych kica na polanie Porusz wszystkimi palcami. gdy odejdą cztery. Ile tu zostanie? Zamyka 4 palce.
          Pięć zajączków małych kica na polanie. Porusz wszystkimi paluszkami. Kiedy pięć się schowa, ile tu zostanie? Zamyka i przytrzymuje wszystkie palce.
           Pięć zajączków małych już do mamy kica. Ponownie porusza wszystkim palcami.
           Kocha je ogromnie mama zajęczyca. Zaplata palce obu dłoni i lekko kołysze splecionymi dłońmi.
                                                                                                                                                              Życzę miłej pracy i zabawy.smiley

           

          Poniedziałek 29.03.2021r.

          Temat tygodnia: Wielkanoc

          Dzień dobry Rodzice. Witajcie Krasnoludki. smiley

          Temat dnia: Przygoda zajączka – historyjka obrazkowa

          Edukacja wiodąca – mowa i myślenie

          Cele:     - rozwijanie logicznego myślenia

          - pobudzanie do wypowiedzi słownych w oparciu o ilustracje i własne spostrzeżenia

          Przebieg zajęć:

          Na dobry początek włączcie się do zabawy ruchowej.

          1. Zajączek - zabawa ruchowo – naśladowcza przy muzyce
            https://www.youtube.com/watch?v=BFYHRadz6_Q
             
          2. Teraz popracujemy z historyjką obrazkową, która opowie nam o przygodzie zajączka.
            Przygoda zajączka  - historyjka obrazkowa
             
            - Ułóż obrazki w kolejności zdarzeń, zaznacz kolejność obrazków kropeczkami
              ( przy pierwszym stawiamy 1 kropkę , przy drugim 2 kropki, itd.)
            - Opowiedz Rodzicowi po kolei co przydarzyło się zajączkowi.

          3. Zapraszam do zabawy ruchowej
            Wesoły zajączek - zabawa ruchowa - z wykorzystaniem kostki do gry.
            Rodzic lub dziecko rzuca kostkę. Wykonujemy ćwiczenia zgodnie z liczbą oczek wyrzuconych na kostce. Rodzic mówi np. tak:
            • „zajączek podskakuje 4 razy i my też”,
             • „zajączek robi 2 obroty i my też”
            • „zajączek robi 6 przysiadów i my też”.
            • „zajączek podskakuje 3 razy na prawej nodze i my też”
             • „zajączek wykonuje 5 pajacyków i my też”
             (można wykorzystać własne pomysły ćwiczeń )Zabawę powtarzamy kilka razy.
          4. Mój list do zajączka – zabawy dowolne.
             Jeżeli nie napisałeś jeszcze listu do zajączka, narysuj lub przyklej to co chciałbyś dostać.
            (Chcesz napisać coś do zajączka to poproś rodzica o pomoc)
             
            Dodatkowo proponuję :
          5. „Święta Wielkanocne z jajkiem i zającem” – osłuchanie z piosenką
            https://www.youtube.com/watch?v=xAhMOdXuujg
             
             
                                                                                                                                    Powodzenia. smiley

                  
                                                                                                                                           

           

           Dzień dobry ! 

          Witam Rodziców i Dzieci,

          Od 8.02.2020r rozpoczynamy naukę zdalną, która będzie trwała przez tydzień.

          11 .02. 2021r. - czwartek

          Tematyka tygodniowa: Zima dookoła nas

          Dzień dobry Dzieci!

               

           

          Temat dnia: Hu, hu, ha nasz Zima zła.

          cele: - rozwijanie poczucia rytmu

          - ćwiczenie koordynacji słuchowo -ruchowej

          - ćwiczenie pamięci słuchowej

          1. Zimowe ćwiczenia ruchowe w podskokach

          https://www.youtube.com/watch?v=H08aiHpZK_s&t=20s

           

               2. Osłuchanie z piosenką Hu, hu, ha, hu, hu, ha nasza zima zła. Nauka I zwrotki i refrenu. Wyklaskiwanie i wystukiwanie rytmu patyczkami lub klockami.
           

          https://www.youtube.com/watch?v=j11Tnn8CNv0

          Hu, hu, ha, hu, hu, ha nasza zima zła
          Szczypie w nosy, szczypie w uszy
          Mroźnym śniegiem w oczy prószy,
          Wichrem w polu gna!
          Nasza zima zła!

          II.
          Hu, hu, ha, hu, hu, ha
          Nasza zima zła!
          Płachta na niej długa, biała,
          W ręku gałąź oszroniała,
          A na plecach drwa...
          Nasza zima zła!

          III.
          Hu, hu, ha, hu, hu, ha
          Nasza zima zła!
          A my jej się nie boimy,
          Dalej śnieżkiem w plecy zimy,
          Niech pamiątkę ma!
          Nasza zima zła!

          Rozmowa w oparciu o treść wysłuchanej piosenki:

          - Co robi Zima?

          -  Jak wygląda Zima?

          - Czy dzieci boją się Zimy?

          3. Kolorowanie  obrazka.

          Miłego dnia.smiley

           

           

          10 .02. 2021r. - środa

          Tematyka tygodniowa: Zima dookoła nas

          Witam Dzieci ! Dzień dobry Rodzice!

          Temat dnia: Pingwinki

          cel: - ćwiczenia w liczeniu, klasyfikowaniu, porównywaniu

          - wyrabianie sprawności posługiwania się nożyczkami

          - wyrabianie kreatywności i zdolności plastycznych

          1.  

          1. Zabawa ruchowa przy  piosence Pingwinek

           

          O jak przyjemnie i jak wesoło (dziecko swobodnie porusza się)

          w Pingwinka bawić się, się, się, (podskakuje w miejscu 3 X)
          Raz nóżka lewa, raz nóżka prawa, (wysuwa w bok nóżkę lewą, potem prawą)
          Do przodu, do tyłu i raz, dwa i trzy.(robi skok , do przodu, do tyłu i 3 podskoki w miejscu)

                                       https://www.youtube.com/watch?v=0zNJmhjJCBY

          1.  

          2. Posłuchajcie piosenki  -  Malutkie Pingwinki, a następnie odpowiedzcie, Rodzicom na pytania.

          https://www.youtube.com/watch?v=S9wHVvrldgM

           

          - Gdzie żyją pingwinki?

          - Co lubią robić?

          - Jak jest na Antarktydzie- ciepło czy zimno?

          - Policz,  ile jest małych pingwinków?

          - Ile jest wszystkich pingwinków razem?

           

          3. Malutkie Pingwinki - improwizacja ruchowa przy piosence

           

          4. Koła małe , koła duże  - ćwiczenia w usprawnianiu ręki poprzez cięcie nożyczkami oraz ćwiczenie w liczeniu i tworzeniu zbiorów.

           

          Poprosimy osobę dorosłą o odrysowanie kół małych, średnich i dużych na białej, czarnej, pomarańczowej lub czerwonej kartce papieru (mogą być też inne kolory kartek). Dziecko próbuje samodzielnie wyciąć te kolą nożyczkami.  Następnie dziecko liczy, ile kół udało się mu wyciąć, których kół jest więcej, a których mniej. Może segregować koła  ze względu na kolor i na wielkość  - tworząc zbiory.

           

                                     5. Pingwinki – zabawa plastyczna z kołami.

          ( potrzebne materiały: papierowe koła, klej, nożyczki, niebieska kartka papieru}

          Dzieci korzystają z wcześniej wyciętych kół i tworzą obrazek. Koła mogą składać na połowę, przecinać w zależności od pomysłu.

                

          Udanej pracy. Powodzenia. smiley

          9 .02. 2021r. - wtorek

          Tematyka tygodniowa: Zima dookoła nas

          Witam Krasnoludki! Dzień dobry Rodzice!

          Temat dnia: Czy śnieg jest czysty?

          cel: - nabywanie wiedzy  przez doświadczenie

          - rozwijanie koordynacji słuchowo - ruchowo, pamięci i prawidłowej mowy,

          - wyrabianie kreatywności i sprawności rąk

           

          Zaczniemy od zabawy zimowej.smiley

          Proszę osoba dorosłą - mama, tata, babcia lub dziadka o przeczytanie rymowanki dla dziecka.
          Będzie ona nam potrzebna do zabawy ruchowej.
          Poprzez  zabawę ćwiczymy koordynacje słuchowo - ruchową oraz wymowę i pamięć.

          Sroga zima - hu, hu, ha.                   (dziecko dmucha w ręce)
          Na saneczkach - szu, szu, sza.        ( ręce lekko zgięte w łokciach prostuje i wyciąga przed siebie)
          Po białym śniegu - tup, tup, tup        ( stuka rączkami w kolanka)
          A na łyżwach - siu, siu,siu.                ( ręce lekko zgięte w łokciach prostuje i zatacza dłońmi kółka)

          zabawa zimowa-  https://www.youtube.com/watch?v=GWumBLoO4Gk

          1. Jak powstaje śnieg? - zapraszam do obejrzenia bajki.
          https://www.youtube.com/watch?v=17YHlyKsZX4

          2. Czy śnieg jest czysty ?- doświadczenie

          O tym czy śnieg jest czysty możecie się przekonać  nabierając do szklanego  naczynia ( szklanka, słoik lub miseczka) śnieg

          i zostawiając go w ciepłym miejscu, aż się roztopi i powstanie z niego woda.


          Po tym doświadczeniu już teraz wiecie, że lepiej nie jeść śniegu.smiley

          3. Pora na zimowy sport
          https://www.youtube.com/watch?v=aBCqwujwwgU

           

          4. Dzisiaj wykonamy bałwanki ze skarpety lub rolki po papierze toaletowym.


          Którą pracę wybierzecie zależy od was. Proszę wykorzystać materiały dostępne w domu.

          Bałwanek ze skarpety

          Potrzebne materiały: biała skarpeta, wata, lub inny wypełniacz, kolorowe wstążki, nitki, guziki, klej, nożyczki, itp.)

          https://www.youtube.com/results?search_query=ba%C5%82wanek+ze+skarpety+

          Bałwanek z rolki po papierze toaletowym

          Potrzebne materiały: rolka, kartka białego papieru, klej, nożyczki, czarny flamaster, patyczki, wycinanka)

          https://www.youtube.com/watch?v=MUNgrp725CU

          Bardzo proszę Rodziców o zamieszczanie zdjęć wykonanych prac na FB.

               

           

          Powodzenia smiley

           

          8 .02. 2021r. - poniedziałek

          Tematyka tygodniowa: Zima dookoła nas

          Temat dnia: Zimowe zabawy na śniegu

           

          Cele: - zachęcanie do zdrowego stylu życia, uprawiania sportu,

          - bogacenie zasobu słownictwa związanego z zimą 

          - ćwiczenie percepcji wzrokowo słuchowej,

          - kształcenie sprawności manualnej

           

          1. Zaczynamy nasze zajęcia od porannych ćwiczeń.

          Przygotowałam filmik z zimową rozgrzewką. Zabieramy się do pracy - ćwiczymy. Powodzenia.smiley

          Zimowe ćwiczenia W PODSKOKACH | RYTMIKA DLA DZIECI

          https://www.youtube.com/watch?v=H08aiHpZK_s

          2. Posłuchajcie zimowych zagadek

          https://www.youtube.com/watch?v=_5vmXnZP_ok

          Myślę, że z rozwiązaniem zagadek  nie mieliście większego problemu . Brawo.yes

          3. "Bitwa na śnieżki" -  ulepcie kule z gazet i zróbcie "bitwę na śnieżki". Możecie również porzucać kulami do celu.

          4.  Pokoloruj obrazek

           

          Zdjęcia wykonanych prac mile widziane.smiley

          Dodatkowo

          W nagrodę możecie obejrzeć film. 

          Obudź się, pada śnieg - - Tupcio Chrupcio 

          https://www.youtube.com/watch?v=1usgQ5ecymA

          Powodzenia. Trzymajcie się cieplutko. smiley

           

           

           Rodzice

          Informujemy:

           

           

          Od 17 listopada 2020r.  przedszkole wznawia działalność.

           

          O przewidywanych nieobecności dzieci Rodzice zobowiązani są  poinformować sekretariat przedszkola

           

          telefonicznie ( 857162358) dziś tj. 16.11.2020r. do godz. 15.00

           

           

          Drodzy Rodzice

          Od dzisiaj tj.22.10.2020 do 30.10.2020r. Przedszkole w Mońkach  przechodzi na nauczanie zdalne.

          Wszelkie informacje, zadania i zabawy będą zamieszczane na FB i na stronie www.przedszkolemonki.edupage.org zakładka dla dzieci i rodziców.

          Będzie nam miło, jak będziecie Państwo wstawiać zdjęcia z wykonanych prac plastycznych czy kart pracy.

           Karty Pracy można odebrać w przedszkolu .

          Drodzy Rodzice

          Od 2.11. 2020r. do 16.11.2020r.Przedszkole w Mońkach  w dalszym ciągu prowadzi nauczanie zdalne.

          Wszelkie informacje, zadania i zabawy będą zamieszczane na FB i na stronie www.przedszkolemonki.edupage.org zakładka dla dzieci i rodziców.

          Będzie nam miło, jak będziecie Państwo wstawiać zdjęcia z wykonanych prac plastycznych czy kart pracy.

          Zapraszamy do udziału!!!
          Z okazji 102. rocznicy Święta Niepodległości, Moniecki Ośrodek Kultury organizuje konkursy: plastyczny, muzyczny, literacki pod nazwą “Moja Mała Ojczyzna”.
          Celem konkursów jest rozpropagowanie wśród dzieci i młodzieży pamięci 11 listopada jako dnia odzyskania niepodległości przez Polskę, a także stworzenie tożsamości regionalnej i narodowej.
          Organizatorzy
          Moniecki Ośrodek Kultury
          Patronat Honorowy
          Burmistrz Moniek – Zbigniew Karwowski
          Patronat medialny
          www.kulturamonki.pl
          Regulaminy dotyczące konkursów oraz karty zgłoszeń umieszczone są na www.kulturamonki.pl. 
          Prace nadsyłane powinny być w formie online do dnia 24.11.2020 r. do godziny 15.00. Rozstrzygnięcie konkursów odbędzie się dnia 30.11.2020 r.
          Wyniki ogłoszone zostaną na stronie internetowej Monieckiego Ośrodka Kultury.
           
           
           

          16 listopada 2020r. – poniedziałek

          Tematyka tygodnia: Ulubione zajęcia

          Temat dnia: Rozmawiamy o kreatywności

          wiodąca aktywność: społeczno-emocjonalna

          cele: - poszerzanie wiedzy na temat wartości jaką jest kreatywność;

                   - kształtowanie twórczej, aktywnej postawy;

                   - rozwijanie motoryki małej;

                   - zachęcanie do aktywnego poznawania otaczającej rzeczywistości poprzez działania własne.

          Witajcie Krasnoludki. Dzień dobry  Rodzice.smiley

          Za oknem  zrobiło się szaro i zimno. Często pada deszcz.

          • O tym co robią dzieci w czasie deszczu opowie nam piosenka. Posłuchajcie.

          https://www.youtube.com/watch?v=1w5tLrVr4AE

          https://www.youtube.com/watch?v=Vq4LxW6QX7I

          https://www.youtube.com/watch?v=KeKgAM3oUVc

          Teraz posłuchajcie opowiadania.

          1. O pomysłowych myszkach, które nie nudziły się w czasie deszczu – słuchanie opowiadania Marlena Szeląg i rozmowa na temat kreatywności bohaterów utworu.
                    

          Świat mókł kolejny dzień w jesiennym deszczu, który nie przestawał siąpić nawet na chwilę. Wszystkie zwierzęta zaszyły się w swoich mieszkankach i z nadzieją wyczekiwały chociażby jednego promyka słońca, który na moment rozpogodziłby tę nieprzyjemną deszczową aurę. Tak było też z myszkami zamieszkałymi w starym młynie, w którym do niedawna ludzie mielili zboże na mąkę. – Tylko popatrzcie, jak wszędzie szaro, ponuro i mokro! – rzekł szczurek Burek do swoich mysich przyjaciół. – Tak, masz rację… Leje kolejny dzień i nie zapowiada się, żeby coś w pogodzie się zmieniło… – odparł szczurek Benjamin. – Brrr… W taki deszcz nie ma nawet jak wyjść z tego wielkiego młyna na pole! A tu nic się nie dzieje… Tylko pustka – żaliła się Szarusia, która już miała dosyć tej ciągłej nudy. Tak naprawdę wszystkie myszki miały podobne odczucia. Były niesamowicie zniechęcone oczekiwaniem na słońce. Niestety musiały jeszcze długo i cierpliwie czekać na wiatr, który rozgoniłby ciemne chmury na niebie. Myszkom kończyły się pomyły na ciekawe spędzanie czasu, bo co tu robić kolejny dzień w nudnym domu? Zniechęcone gryzonie tylko spały i chodziły smutne, marudne z kąta w kąt. – Już wiem, jak rozgonić tutejszą nudę i zniechęcenie! – krzyknął zadowolony z siebie Benjamin. – No jak, jak? Powiedz prędko! – zaciekawiła się myszka Szarusia. – To proste. Zaprośmy do nas kreatywność! – rzekł dumny szczurek, któremu wydawało się, że wszyscy zrozumieją jego pomysł. – Kreatywność? A co to takiego? – zapytał zdziwiony szczurek Burek. – Kreatywność, czyli pomysłowość. Musimy coś nowego na nudę wymyślić, dzięki naszej wyobraźni! A później zastanowić się, jak to zrealizować. Czy ktoś ma jakieś pomysły? – dopytywał się uradowany Benjamin. Niestety większość myszek skrytykowała zamysł pomysłodawcy i uciekła do swoich nudnych czynności. Nie były kreatywne. Jednak część z nich została. Wspólnie wymyślili, że nic tak nie zainteresuje wszystkich jak muzyka. – Może nie każdy umie grać czy śpiewać, ale każdy lubi słuchać muzyki lub bawić się do niej – stwierdziła myszka Szarusia. – Tak, masz rację. Zorganizujemy więc wielki bal! – krzyknął uradowany Benjamin. – Zaraz, chwileczkę! Wszystko pięknie, ale brakuje najważniejszego – przystopował swoich przyjaciół szczurek Burek. – A niby co cię tak zniechęca? – zapytał zaskoczony Benjamin. – No jak to? A skąd weźmiemy muzykę? – Jak to skąd? Sami ją stworzymy! Zagramy i zaśpiewamy na wielkim mysim balu! – powiedział radośnie i pełen werwy szczurek Benjamin. – A na czym ty chcesz grać, skoro nie mamy instrumentów? Chyba nie na nerwach? – zmartwiła się myszka Szarusia. – Przecież to jasne! Na instrumentach, które sami zrobimy! Pomoże nam w tym kreatywność. Tylko musimy chwilę pomyśleć, w jaki sposób i z czego je zrobić. Użyjmy naszej wyobraźni! – to powiedziawszy, uradowany szczurek wyjął kartkę i ołówek. Zaczął skrzętnie notować pomysły na instrumenty, muzykę, piosenki oraz organizację mysiego balu. Dołączyli do niego również przyjaciele. Każdy miał jakiś ciekawy pomysł. Gdy wszystko zostało szczegółowo ustalone, należało podzielić się pracą. Myszka Szarusia pisała teksty piosenek, szczurek Burek opracowywał muzykę, a szczurek Benjamin był odpowiedzialny za instrumenty. To był bardzo pracowity, ale i ciekawy dzień dla małych gryzoni. I wcale nie przeszkadzało im to, że za oknem wciąż siąpił deszcz. Troje przyjaciół zaprosiło do współpracy również kilka innych myszek, które bardzo chciały im pomóc. I tak w mgnieniu oka powstały teksty piosenek, zaproszenia na bal, zapisy nutowe i niekonwencjonalne instrumenty, które stworzono z patyków, znalezionych kapsli, ziaren zboża, kamyczków, buteleczek czy źdźbeł traw. Drugi dzień kreatywnym myszkom minął na próbach grania, śpiewania i na strojeniu sali. Dopiero trzeciego dnia były gotowe, aby zagrać wielki koncert podczas mysiego balu. Znudzone tygodniową deszczową pogodą gryzonie ze starego młyna całymi rodzinami przybyły na imprezę. Wszyscy świetnie się bawili, a co najważniejsze w końcu nikt się nie nudził. Mimo ponurej pogody, w starym młynie było kolorowo, tanecznie, wesoło. W końcu coś ciekawego działo się w mysiej gromadzie, a wszystko dzięki trzem kreatywnym myszkom, które stały się dla innych mieszkańców inspiracją i zachętą do wymyślania i realizowania kolejnych pomysłów na nudę w czasie deszczowej jesiennej aury.

           Rodzic zadaje dziecku  pytania do wysłuchanego utworu:

          - Kim są bohaterowie opowiadania?

          -  Gdzie mieszkają?

          - Dlaczego myszki były smutne?

          -  Co Benjamin wymyślił na nudę i zniechęcenie?

          - W jaki sposób myszki zorganizowały bal?

          - Z czego Benjamin zrobił instrumenty?

           - Kto bawił się na mysim balu?

          - Czy myszki były kreatywne?

          2. Czy można na tym grać? – zabawa dydaktyczna rozwijająca wyobraźnię i pomysłowość.

           Dziecko  Siedzina dywanie, na którym są różne przedmioty.

           Rodzic  pyta dziecko:

           - Co jest zgromadzone na dywanie?

          - Co można zrobić z tych przedmiotów?

          -  Czy na tych przedmiotach można zagrać? W jaki sposób?

          Rodzic zachęca dziecko pokazując, jak można zagrać na wybranych przez siebie przedmiotach. drewniana łyżka, łyżka stołowa, pokrywki od garnka, szklanka, kredka, garnek, torebka foliowa, gazeta, pokrywki od słoika, słoik, plastikowe nakrętki, nadmuchany balon, miska z wodą i słomka. Następnie dziecko próbuje gry na wybranych przez siebie przedmiotach.

           

           3. Polowanie na myszy – zabawa ruchowa do piosenki - Dwa kocury J. Bernat

          https://chomikuj.pl/mooost/Razem+w+przedszkolu/CD2/19+Dwa+kocury,4372150250.mp3(audio)

           

          4. Praca z KP1.28 – ćwiczenie spostrzegawczości i ćwiczenia rytmiczne.

          Dziecko łączy kreską przedmioty, z których wykonana jest niekonwencjonalna gitara z gotowym instrumentem. Dziecko może  wygrać podany rytm na dowolnym instrumencie lub na wykonanym przez siebie.

           

          Dla chętnych:

          • Możecie wykonać gitarę z pudełka po chusteczkach i gumek recepturek.

             
          • Jeśli macie własne pomysły na wykonanie instrumentu to możecie je wykorzystać, chętnie je obejrzymy . Zapraszamy do działania.
          • Kreatywne zabawy z dzieckiem
            https://youtu.be/j4EiXelSTkI

           

          • Możecie pobawić się swoimi rączkami, poproście Rodzica o przeczytanie rymowanki i objaśnienie  co trzeba robić.

          Myszki – zabawa paluszkowa z rymowanką.

          Dziecko otwiera lewą dłoń stroną wewnętrzną do góry, łącząc palce i tworząc „miseczkę” (jest to spiżarnia myszek), prawą dłoń układa w pięść. Przy kolejnym powtórzeniu całej rymowanki dziecko zmieniaj dłonie – lewa dłoń będzie zaciśnięta, prawa będzie otwarta.

          Myszki - Marlena Szeląg

          Mała myszka rano wstała

          i w spiżarni grasowała.

          Myszki mama teraz wstała,

          razem z myszką grasowała.

          Myszki tata teraz wstał,

           razem z nimi grasował.

          Myszki babcia teraz wstała,

          razem z resztą grasowała.

          Myszki brat ostatni wstał,

          razem z nimi grasował.

          A na koniec kocur bury,

          złapać myszki chciał w pazury!

          Objaśnienie do ruchów jakie palcami dłoni ma wykonać dziecko.

           Dziecko ma zaciśniętą dłoń, prostuje mały palec. Masuje nim (energicznie kręci kółka) wnętrze rozprostowanej lewej dłoni. Prostuje kolejny palec – palec serdeczny. Dwoma palcami: małym i serdecznym masuje (energicznie kręci kółka) wnętrze rozprostowanej lewej dłoni. Prostuje kolejny palec – palec środkowy. Trzema palcami: małym, serdecznym i środkowym masuje (energicznie kręci kółka) wnętrze rozprostowanej lewej dłoni. Prostuje kolejny palec – palec wskazujący. Czterema palcami: małym, serdecznym, środkowym i wskazującym masuje (energicznie kręci kółka) wnętrze rozprostowanej lewej dłoni. Prostuje kolejny palec – kciuk. Wszystkimi palcami masuje (energicznie kręci kółka) wnętrze rozprostowanej lewej dłoni. Palcami lewej dłoni łapie (kręcące kółeczka) palce prawej dłoni.

          Życzę miłego dnia. smiley

          Bawcie się dobrze.smiley

           

           

          Temat tygodnia: Mój dom Polska

          13 listopada 2020r.  – piątek

          Temat dnia : Symbole narodowe

          https://przedszkolemonki.edupage.org/elearn/pics/text/text_text5/33db03f2437d7317ed33eec6ea6ee382b9e02682

           

          Cele: -  zapoznanie się i utrwalenie z symboli narodowych

                       - zachęcanie do samodzielnego wykonywania prac plastycznych

           

          Witajcie Dzieci. Dzień dobry Rodzice.smiley

           

           1. Polskie symbole narodowe - Polak mały. - oglądanie filmu animowanego. Zapoznanie dziecka z symbolami narodowymi.

           https://www.youtube.com/watch?v=FJ83BRqFPBA

          https://przedszkolemonki.edupage.org/elearn/pics/text/text_text5/833ba029bb0b021c726dfd956f1bee8e044fddf0      https://przedszkolemonki.edupage.org/elearn/pics/text/text_text5/9d8cf4a58dcc1854a46c072a3debbedc8e876e0d

            

           

          Odpowiedz na pytania:

           -Jakie kolory ma flaga Polski?

          -Jaki ptak znajduje się w Godle?

          2. Mazurek Dąbrowskiego – wysłuchanie nagrania pierwszej zwrotki i refrenu hymnu

          https://www.youtube.com/watch?v=ioUutRw9WeQ

              Może wiecie:

          • W jakich okolicznościach słyszymy hymn Polski?
          • Dlaczego Mazurek Dąbrowskiego jest odgrywany, gdy Polacy zwyciężają w ważnych zawodach, mistrzostwach lub turniejach?
          •  W jaki sposób powinniśmy słuchać hymnu?    
            Spróbujecie  zaśpiewać refren hymnu, przyjmując odpowiednią postawę i powagę.
             
            3. Zagadki o Polsce
            https://www.youtube.com/watch?v=QfLskEai99U
             
             
            4.Biel i czerwień - zabawa ruchowa.
             
            Podczas piosenki poruszaj się w dowolny sposób. Na przerwę w muzyce i hasło biel  podnieś ręce do góry, zaś na hasło czerwień zrób przysiad.
            https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM
            5.  Pomóż naleźć drogę do … - ćwiczenia rozwijające spostrzegawczość wzrokowo –ruchową
             

             
             

            Dla chętnych :
            Możecie wykonać orła z rolki po papierze toaletowym.
          • Odrysuj 2  rączki na białej kartce i wytnij  je nożyczkami,
          • Oklej białym papierem rolkę
          • Z żółtego papieru zrób koronę, nogi i dziób, przyklej na rolkę
          • Dorysuj flamastrem oczy
          • Wycięte ręce i rolkę przylej na czerwoną kartkę
            Orzeł gotowy .
             

          Miłej pracy i udanego wypoczynku.smiley

          Trzymajcie się  Przedszkolaczki i  do zobaczenia.smiley

           

          12 listopada 2020r.  – czwartek

          Temat dnia : Jestem Polakiem!

          wiodąca aktywność: muzyczno-ruchowa

          cele:- rozwijanie ekspresji ruchowej i poczucia rytmu oraz  wrażliwości muzycznej;

          - nauka I zwrotki i refrenu piosenki ;

          -doskonalenie sprawności fizycznej;

           

          Witajcie Przedszkolaki. Dzień dobry Rodzice.smiley

          1. Jestem sobie Polak mały  - zabawa ruchowa przy piosence

           

          Proszę aby dziecko wzięło do prawej  ręki kartkę białą , a do lewej czerwoną, wykonując ruchy jak na filmiku.

           

                    https://www.youtube.com/watch?v=4TQv7QaIK64

          2. Kto ty jesteś? - film edukacyjny dla dzieci.

           

          https://przedszkole.dukla.eu/wp-content/uploads/2020/04/82-208546.jpg

           

           

          Po obejrzeniu filmu rodzic może zadawać pytania a dziecko odpowiadać.

           

           https://www.youtube.com/watch?v=58IaxG-4S3M

           

          3. Jest takie miejsce - Polska  - słuchanie piosenki. Nauka I zwrotki i refrenu ze słuch.

          https://www.youtube.com/watch?v=PYd5i93h1Ls

           

          1. Jest takie miejsce na mapie świata,

          gdzie mieszka mama, ja, no i tata,

          gdzie płynie Wisła, gdzie są Mazury,

          u góry Bałtyk, na dole góry.

          Tu swą wielkością wszystkich zachwyca

          miasto Warszawa, nasza stolica,

          a orła zdobi złota korona,

          flaga powiewa biało-czerwona

          Ref. To Polska właśnie, to moje miejsce 

                  tutaj mocniej bije mi serce x2

                  Polska, Polska, Polska

          2. Gdzieś nad wierzbami szumi muzyka,

          ta od Chopina, od Fryderyka.

          Tu koleżanko oraz kolego

          tak wiele miejsca jest dla każdego

          Ref.  To Polska właśnie...                                                                                                                    

          3. W tych wielkich miastach i małych wioskach 

          to nasza wspólna ojczyzna

          Polska, Polska, Polska

          Polska,Polska,Polska

          Ref. To Polska właśnie...

           

          • Wzmacnianie melodii jednocześnie z nagraniem;
          • Nauka piosenki fragmentami  ze słuchu
          • Ilustracja ruchowo – rytmiczna do piosenki wg własnego pomysłu.

           

          4. Praca z KP1.24 – rysowanie flagi Polski po śladzie, wyklejanie jej papierem kolorowym.
           
          Podczas rysowania i wyklejania utrwalacie piosenkę Jest takie miejsce – Polska.
           
           

          5. Teraz przyszedł czas na gimnastykę Polaka Przedszkolaka
          https://www.youtube.com/watch?v=351fw50UOn8
           
           

          Miłej pracy i zabawy.smiley

           

          10 listopada 2020r.  - wtorek

          Temat dnia: Różne oblicza Polski.

          wiodąca aktywność: matematyczno-przyrodnicza

          cele: - poznanie różnych krajobrazów występujących w Polsce;

          - rozbudzanie zainteresowania pięknem przyrody polskiej;

          -  rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat;

           

          Dzień dobry Dzieci. Dzień dobry Rodzice. smiley

           

          1. Zapraszam na wycieczkę pociągiem po naszym kraju. Będzie nam towarzyszyć piosenka Jestem Polakiem.
            Zabierzcie ze sobą mapę i ruszamy. https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM
             

             
             

          Myślę, że wycieczka była udana.smiley

           

          1. Posłuchajcie wiersza i odpowiedzcie na kilka pytań .
            Co to jest Polska – wypowiedzi dzieci w oparciu o wysłuchany wiersz Cz. Janczarskiego.   

           Co to jest Polska? –

          spytał Jaś w przedszkolu.

          Polska – to wieś i las,

          i zboże w polu,

          i szosa, którą pędzi

          do miasta autobus,

          i samolot, co leci

          wysoko nad tobą.

          Polska – to miasto,

          strumień i rzeka,

          i komin fabryczny,

          co dymi z daleka,

          a nawet obłoki,

          gdy nad nami mkną.

          Polska to jest także

          twój rodzinny dom.

          A przedszkole?

          Tak – i przedszkole,

          i roża w ogrodzie,

          i książka na stole

           

          • Rodzic zadaje dziecku  pytania do wysłuchanego utworu:

           

          O jakim kraju opowiada wiersz?

          Jak wygląda Polska, czym jest Polska?

          Czy nasze przedszkole też jest częścią Polski?

          A czy nasze domy także?

          3.Teraz obejrzyjcie film Krajobrazy Polski . Mam nadzieję, że Wam się spodoba.

           

          https://www.youtube.com/watch?v=O0XMC0U_1AI 

          4. Zwiedzamy Polskę- zabawa ruchowa.
           Dziecko porusza się przy dowolnej muzyce. Gdy muzyka milknie, Rodzic podaje miejsce, w jakim znajduje się dziecko (np. w górach, nad morzem), a ono naśladuje czynności, jakie tam można wykonywać (np. jazda na nartach, pływanie).
           

          5. Przypatrz się mapie Polski. Co oznaczają poszczególne kolory?
          - ćwiczenie spostrzegania wzrokowego.


           kolor niebieski - to morze, rzeki, jeziora
          kolor zielony - oznacza niziny,
          kolor żółty - wyżyny,
          kolor pomarańczowy i czerwony - góry.
           
           
                       
           
          • Powiedz, co znajduje się na górze mapy? (morze)
          • Jak nazywa się nasze morze? (Bałtyk)
          • Powiedz, co znajduje się na dole mapy? (góry)
           • Czy wiesz, jak naszywają się nasze góry? (Tatry)
           

          6. Przed Wami do wykonania zadanie Mądrej Główki.
          Policz i narysuj w kwadratach odpowiednią liczbę kropek.

           

           


           

          Udanej pracy i miłego świętowania. smiley


           

          9 listopada 2020r. – poniedziałek

           

          Temat dnia: Warszawa stolicą Polski.

                 https://przedszkolemonki.edupage.org/elearn/pics/text/text_text5/735304e6162dd0a43f8d0dd001172452b14e2a0d   

          Wiodąca aktywność: językowa

          Cele:   

          - poznanie legendy o Warsie i Sawie,

           -poznanie nazwy stolicy Polski i jej symbolu,

          -rozwijanie mowy komunikatywnej.

          Witajcie Przedszkolaki. Dzień dobry Rodzice.smiley

          Na początek dnia proponujemy rozruszać się i nabrać energii do pracy przy wesołej piosence. Proszę znajdź sobie dużo miejsca na dywanie. Naśladuj ruchy  dzieci z filmu. Możesz do zabawy zaprosić Tatę lub Mamę.

          http://www.mtv.it/musica/video/j3tpuv/Baja-Zumba

           

          W tym tygodniu będziemy mówić o Polsce. Przed nami ważne Święto Narodowe – 11 Listopada to Święto Niepodległości.

          1. . Wars i Sawa – wysłuchanie legendy.

          https://www.youtube.com/watch?v=qqppVg_JCkA

          3. Gdzie jest nasza stolica? – rozmowa kierowana

           

           Rodzic przedstawia dziecku mapę Polski. Wskazuje na niej Warszawę i najdłuższą rzekę Polski, Wisłę, która przez Warszawę  przepływa. Tłumaczy, że Warszawa  to duże  miasto,  są tam urzedy państwowe, Sejm, gdzie podejmowane są uchwały,  tam też w Pałacu Prezydenckim mieszka  głowa naszego państwa -   prezydent.

           

                         

           

           

           

          • Warszawa- oglądanie prezentacji o Warszawie.

           

          https://www.youtube.com/watch?v=HBQpff30rbA

           

          3.  Syrenka – słuchanie wiersza J. Laskowskiego i rozmowa na temat treści. Nauka wiersza fragmentami ze słuchu.

          Stoi Syrenka nad Wisłą,

          słońce w jej oczach zabłysło.

          Warszawskie dzieci tu przyszły,

          stanęły na brzegu Wisły.

          Kiwają Syrenie ręką:

          „Jakże się miewasz, Syrenko?”

           Rodzic zadaje  dziecku  pytania :

          O  kim  opowiada  wiersz? 

          Gdzie  stoi  Syrenka?

           Kto przyszedł do Syrenki?

           Co zrobiły dzieci?

          4. Syrenka – herb Warszawy – omówienie ilustracji przedstawiającej herb stolicy.  

           

           

          Rodzic pokazuje ilustrację przedstawiającą herb Warszawy, tłumaczy co to jest herb, zwraca uwagę dziecku  na tło herbu i na atrybuty, które Syrena trzyma w ręku

           

          5.Biel i czerwień - zabawa ruchowa.

           

          Podczas piosenki dziecko tańcyz razem z Rodzicem w dowolny sposób. Na przerwę w muzyce dotka w pokoju czegoś czerwonego lub białego.

          Przy kolejnych powtórzeniach dotyka przedmioty podane przez Rodzica lub części  ciała ( noga, ręka, głowa, itp.).  

          https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM

          6. Wisła - ćwiczenia grafomotoryczne.

          Prosimy Rodzica o przygotowanie  tacki wysypanej suchą kaszą. Dziecko próbuje rysować na niej fale rzeki i równocześnie naśladuje  głosem szum fal.

          Dodatkowo proponujemy :

          • dokończ rysować i pokoloruj kredkami  syrenkę ( można wykleić wydzieranką lub pomalować farbą).

           

           

           

           

                          

           

          Życzymy miłej pracy. smiley

           

           

          Temat tygodnia: Moje hobby

          6 listopada 2020r.  – piątek

           

          Temat dnia: Mój przyjaciel pies

           

          wiodąca aktywność: plastyczno - techniczna

          cele: - rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem

                   - nauka właściwego gospodarowania klejem podczas wykonywania pracy plastycznej

          Witajcie Dzieci. Dzień dobry Rodzice. smiley 

          Dziękujemy bardzo za zdjęcia, które wstawiacie, jest nam bardzo miło.smiley

           

          Rozwiąż  zagadkę, a dowiesz się o kim będzie mowa na zajęciach.

          1. Rozwiązanie zagadki

          (Rodzic odczytuje zagadkę. Dziecko podaje rozwiązanie)


          Gdy wychodzisz z domu,
          on na Ciebie czeka.
          Kiedy wrócisz znowu,
          cieszy się i szczeka .  (pies)
           
          Brawo ! smiley

          1. Przyjaciel ze schroniska – słuchanie wiersza L. Łącz. Budowanie wypowiedzi w oparciu o wysłuchany wiersz.

           

           

                               

          Był sobie pewien piesek malutki
          Uroczy- mówię Wam
          Czepiały się go troski i smutki
          Bo był zupełnie sam
          Nie miał rodziny, siostry ni braci
          W schronisku mieszkał gdzieś
          Aż raz ktoś przyszedł, spojrzał, zapłacił,
          A był to rudy Grześ
          Przytulił pieska- zostali razem
          Na dobre i na złe
          Znikła samotność, bo przyjaciele
          Nie są samotni, nie!


           

          Rodzic  prosi dziecko, aby odpowiedziało na następujące pytania:

          - Gdzie mieszkał malutki piesek?
          - Czy było mu dobrze?
          - Czy miał mamusię albo tatusia?
          - Kto wziął pieska?
          - Kim dla Grzesia został piesek?
          - Czy teraz jest szczęśliwy?


          4. Koty na płoty  - zabawa ruchowa z elementami wspinania, kształtująca orientację przestrzenną.

           

          Dziecko chodzi na czworakach pomiędzy rozstawionymi na dywanie krzesełkami. Na hasło „Kot na płot” dziecko wspina się na krzesło. W zależności od hasła pod płot, obok płotu, za płotek, przed płotek dziecko wykonuje polecenia.
           

          5. Puszek Okruszek- zabawa muzyczno-ruchowa do piosenki.

           

          https://www.youtube.com/watch?v=FJLFvAe3tSY

           Dziecko porusz się w rytm piosenki, sam wymyśla ruchy.

           

           6. Mój przyjaciel pies - praca plastyczna.

           

          Potrzebne materiały: 

           

          papierowa rolka, biała i czarna kartka papieru , czarna kredka i flamaster, klej , nożyczki.

           

          Rodzic wycina łapki, głowę i uszy. Na głowie rysuje flamastrem oczy, nos i pyszczek. Dziecko kredką koloruje nos i  łatkę na oku. Jeżeli nie ma w domu czarnej kartki, dziecko może pokolorować łatki i  uszy czarną kredką.  Do rolki przyklejamy łapki i głowę. Z tyłu głowy doklejamy uszy. Wszystkie elementy pracy dziecko przykleja samodzielnie pod dyktando Rodzica.

           

           

           

           

          Dodatkowo można obejrzeć film Reksio rozjemca

          https://www.youtube.com/watch?v=9lrz_SglSEE

          Udanej pracy.  smiley

          Życzymy miłego weekendu i dużo zdrówka.heart

           

          5 listopada 2020r. - czwartek

          Temat dnia: Kocia muzyka

          wiodąca aktywność: muzyczno – ruchowa

          cele:- kształcenie słuchu muzycznego i rozwijanie umiejętności wokalnych

                  - rozwijanie sprawności fizycznej

          Dzień dobry Krasnoludki. Dzień dobry Rodzice. smiley

          Dzisiaj troszkę poćwiczymy, pośpiewamy , a na koniec porysujemy.

          1. Gimnastyka

          https://www.youtube.com/watch?v=InEeyPR93Uc

          2.Śpiewanie na różne sposoby  - zabawa ze śpiewem z wykorzystaniem piosenki „Wlazł kotek”

          https://www.youtube.com/watch?v=gVU6Lw3J2Y0

          Dzieci  wspomagane przez Rodziców  śpiewają  piosenkę „Wlazł kotek na płotek” – wolno, szybko, cicho, głośno, jednocześnie kręcąc młynek dłońmi w odpowiednim tempie raz w jedną stronę, raz w drugą.  Dzieci mogą spróbować również miaucząc odtworzyć tę piosenkę .

          Wlazł kotek na płotek
          i mruga,
          ładna to piosenka,
          nie długa.
          Nie długa, nie krótka,
          lecz w sam raz,
          zaśpiewaj koteczku,
          jeszcze raz.  3x

          Wlazł kotek na płotek
          i mruga, i mruga,
          ładna to piosenka,
          nie długa, nie długa.
          Nie długa, nie krótka,
          lecz w sam raz, lecz w sam raz
          a ty mi koteczku,
          buzi dasz, buzi dasz.

          A ty mi koteczku,
          buzi das          z.

          3. Dwa kocury  – słuchanie piosenki Joanna Bernat i rozmowa na jej temat. Nauka piosenki fragmentami ze słuchu.

          https://chomikuj.pl/mooost/Razem+w+przedszkolu/CD2/19+Dwa+kocury,4372150250.mp3(audio)

                 

          Były sobie dwa kocury,

           jeden szary, drugi bury.

          Ostre zęby i pazury

          miały obydwa.

          Aaa… aaa… Cicho sza!

          Śpią kocury na kanapie,

           jeden sapie, drugi chrapie,

           ale gdy się zbudzą, uciekaj – a kysz!

          Bo jak skoczą w lewo, w prawo, każdy złapie sobie mysz!

          Rodzic pyta:

           

          • Ile kotów było w piosence?
          • Jak wyglądały te koty?
          •  Co miały ostrego?
          •  Gdzie spały koty?
          • Co zrobią koty, gdy się zbudzą?

           

          Dwa kocury - improwizacja ruchowa do piosenki

          Dziecko pokazuje dwa palce u jednej dłoni. Z palców wskazujących robi „uszy” nad głową, kołysze nią. Drapie w powietrzu „pazurami”. Pokazuje dwa palce u jednej dłoni. Składa ręce do kołysania i kołysze nimi w rytm piosenki.

          Były sobie dwa kocury,

           jeden szary, drugi bury.

          Ostre zęby i pazury

          miały obydwa.

          Aaa… aaa… Cicho sza!

          Przykłada palec wskazujący do ust, tupie nogą. Układa się na podłodze w kłębek i udaje, że śpi. Wstaje, przeciąga się, ziewa. Biegnie w miejscu, tupie nogą. Skacze w lewo, skacze w prawo. Z rozłożonych dłoni robi „uszy" nad głową.

           Śpią kocury na kanapie,

           jeden sapie, drugi chrapie,

           ale gdy się zbudzą, uciekaj – a kysz!

          Bo jak skoczą w lewo, w prawo, każdy złapie sobie mysz!

          4. Kotek na płotku – zabawa z elementem równowagi.


           Dziecko idzie, stawiając jedną stopę przed drugą, po narysowanej przez R. linii, rozciągniętym sznurku lub po innej przeszkodzie wymagającej zachowania równowagi.

          5. „Narysuj mnie…” Kotek  -  rysowany wierszyk
          https://www.youtube.com/watch?v=ONbQrMP9-3o


          Potrzebne materiały:  kredki, ołówek, kartka
          Dziecko rysuje na kartce  zgodnie z instrukcją, a następnie koloruje i ozdabia rysunek.
           



           
          Powodzenia smiley

           

          4 listopada 2020r. - środa

          Temat dnia:  Dbamy o czworonożnych pupili

           wiodąca aktywność: matematyczno-przyrodnicza

          cele:

          - poznanie psich zachowań i nawyków oraz właściwej opieki nad psem,

          - rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie1 - 4, utrwalenie liczebników.

          Witajcie Dzieci. Dzień dobry Rodzice. smiley

           

          1. Zaczniemy spotkanie od porannej gimnastyki

          https://www.youtube.com/watch?v=l-P0PfiZp9E

           

          2  Gdy rozwiążecie zagadkę dowiecie się, o jakim zwierzątku będziemy dzisiaj rozmawiać.


          Pies – rozwiązywanie zagadki M. Szeląg, rozmowa na temat wyglądu psów, ich odżywiania się i zachowania.

          Zagadka

          Przyjacielem jest człowieka,

           wciąż na powrót jego czeka.

          Na złodzieja głośno szczeka,

          każdy kot przed nim ucieka.

          Czy już wiecie, kim on jest?

           To jest….

           

           

            

            

          • Gdy dziecko odgadnie, o jakie zwierzę chodzi, R. na podstawie ilustracji rozmawia z nim o tym, jak wygląda pies, gdzie mieszka, czym się żywi, jakie ma zwyczaje.

          Pies jest naszym przyjacielem i każdy właściciel powinien należycie się nim opiekować: dawać mu jeść, wychodzić na spacery, kąpać, bawić się z nim, chodzić na badania do weterynarza.

          3. Przeskoki przez przeszkodę- zabawa ruchowa z elementami przeskoków.

          Rodzic  wyznacza trasę z torem przeszkód i objaśnia dziecku poszczególne etapy.

          lub

          Pieski małe dwa - improwizacja ruchowa do piosenki

          https://www.youtube.com/watch?v=DJlwboqaJY0
          ( dziecko może  maszerować, klaskać, biegać w podskokach, ...)
           

          4. Zadanie matematyczne – liczenie i porównywanie, używanie liczebnika porządkowego.

          • Policz, ile jest piesków .
          • Sprawdź, czy każdy piesek dostanie kość . Połącz psa z miską za pomocą kreseczki.
          • Czego jest więcej piesków czy kości.
          • Wskaż, który piesek jest pierwszy na obrazku 
          • Pokoloruj drugiego pieska na brązowo, czwartego na czarno.

           

          1       234  

                                                                                                                                                              

                                            

          5  Praca z KP1.27 – utrwalanie wiadomości na temat opieki nad psem, kolorowanie. Dzieci kolorują ilustracje przedstawiające właściwe zachowania wobec psa.

           

          W nagrodę za wykonaną pracę możecie obejrzeć bajkę o Reksiu.

          REKSIO KOMPAN - https://www.youtube.com/watch?v=YkU4w23-bPI

           

          Udanej pracy. smiley

          3 listopada 2020r. - wtorek

          Temat dnia: Nasi domowi ulubieńcy

          Wiodąca aktywność:  językowa

          Dzień dobry Dzieci. Dzień dobry Rodzice. smiley

          Dzisiejsze zajęcia zaczniemy od zagadek.

          1. Zagadki słuchowe.
            (Rodzic odczytuje zagadkę dziecko udziela odpowiedzi. Po każdej dobrej odpowiedzi nagradzamy dziecko brawami.)

          Pies

          Kiedy byłem jeszcze mały,

          czasem gryzłem twe sandały.

          Warczę, gdy ktoś na mnie krzyczy,

          na spacery chodzę na smyczy.

          Żółw

           Jestem znany właśnie z tego,

          wolno idę, mój kolego.

          Czasem w wodzie sobie pływam

           i w skorupie się ukrywam.

          Kot

          Mleko to ja lubię,

          wiosną sierść swą gubię.

          W słońcu się wygrzewam,

           myszkom psocić nie dam!

          Świnka morska

          Mieszkam w klatce,

          nie w chlewiku.

          Klatka stoi na stoliku.

          I choć morską mnie nazwali,

           w wodzie pływać mi nie dali.

          Papuga

           Jestem barwna, kolorowa,

          nie obca mi ludzka mowa.

          Mówią, że jestem pleciuga

          , znacie mnie, jestem…

          Rybka (złota rybka)

          W akwarium Olka pływam,

          zwykle niewielka bywam.

          Ludzie mówią swe marzenia,

          a ja spełniam te życzenia.

          Brawo dla wszystkich za dobre odpowiedzi. smiley

           

          2. Domowi ulubieńcy -   wysłuchanie opowiadania Magdalena Tokarczyk. Wypowiedzi dzieci w oparciu o wysłuchany tekst i obrazki.
           
           
                        

           

          - Kto może mieszkać z nami w domu?

           Pani dziś przedszkolakom takie pytanie zadała. Wszystkie dzieci chwilę pomyślały i jedno po drugim zaraz Pani odpowiadały:

           - Mieszka z nami mama, tata… siostra i brat.

          - Mieszka z nami babcia, dziadek i wujek Stach.

          Mały Antoś, który zawsze po cichutku siedział, chwilę pomyślał i tak odpowiedział:

           - Z nami w domu mieszka mój pies As, który zawsze szczeka z rana i wszystkich budzi, by nikt do pracy i przedszkola nie się nie spóźnił.

          Dzieci chwilę się zastanawiały co też Antoś opowiada, ale po chwilach namysłu dzieci jedno za drugim do odpowiedzi rączki podnosiły i Pani mówiły:

           - Ze mną pokój dzieli moja złota rybka, co w akwarium pływa – Kasia głośno rzekła.

          - A ze mną mieszka mój kotek Puszek, co mleko pije i śpi po całych dniach – tak powiedział wszystkim Staś.

          Ania kolegom opowiadała, że w klatce chomik swój domek ma i stoi na komodzie w pokoju brata. Codziennie tam harce urządza, bo ma przygotowany plac zabaw, który tata w klatce mu zamontował. A u Emilki w domu papuga mieszka, a u Jacka świnka morska i królik miniaturka swój kąt ma, a u Agatki mieszkają kanarki dwa. I tak się okazało, że w domu poza mamą, tatą, siostrą czy bratem również zwierzęta mieszkają i o nich domownicy dbać mają. Bo taki domowy pupil to nie zabawka. Pani wszystkim powiedziała i jak dbać o zwierzęta przedszkolakom przypomniała.

           

          Rozmowa na temat wysłuchanego opowiadania.

           

          • Kto może mieszkać z nami w domu?
          • Jakie zwierzęta mieszkały z dziećmi?
          • Jak powinnyśmy dbać o domowe zwierzęta?
             
            3. Zamienię cię w…”– zabawa ruchowo-naśladowcza.
            R. kolejno pokazuje ilustracje przedstawiające zwierzęta domowe, a dziecko je naśladuje.
             

                   4. Praca z Kartą Pracy 1.26 – ćwiczenie spostrzegawczości.

                      Dziecko odszukuje właściwe cienie zwierząt domowych.
           
          Dodatkowo dziecko może wykonać pracę plastyczną.

                  5. Moje ulubione zwierzątko domowe – lepienie z plasteliny.
                       Dziecko lepi słuchając piosenki
                    https://www.youtube.com/watch?v=YDCg1LWgbOk
           

          Miłego dnia.smiley

           

          2 listopada 2020r. – poniedziałek

           

          Temat dnia: Poznajemy kreatywność.

          Wiodąca aktywność:  - społeczno – emocjonalna

          Dzień dobry Dzieci. Dzień dobry Rodzice.

          1. „Buziak na dzień dobry” – zabawa integracyjna na powitanie. smiley
            Rodzic czyta wierszyk i wykonuje ruchy, dziecko powtarza za Rodzicem.
             (Dziecko macha rękoma i robi „cmok” w kierunku Rodzica i  macha palcem wskazującym)
            Na „dzień dobry” słodki buziak,
             na dzień dobry tobie dam.
            Już „dzień dobry” tobie śpiewam
            bo nie jestem teraz sam!
            (Dziecko macha rękoma i robi „cmok” w kierunku Rodzica. Obraca się względem własnej osi, trzyma dłonie na biodrach, i robi „cmok”. Naśladuje gestem granie na flecie.)
             Na „dzień dobry” słodki buziak,
             na dzień dobry tobie dam.
            Ciągle dobry humor miewam,
             z tobą śpiewam, tobie gram!
            (Dziecko macha rękoma i robi „cmok” w kierunku Rodzica i  macha palcem wskazującym. Kłania się Rodzicowi)
             Na „dzień dobry” słodki buziak,
             na dzień dobry tobie dam.
            Nigdy dosyć tych buziaków
            od radosnych przedszkolaków!
          2.  Zapraszamy kreatywność – słuchanie opowiadania Marlena Szeląg i rozmowa na temat twórczości.-

           

          Na imię mam Zuzia i chodzę do przedszkola do grupy „Krasnoludków”. Tego dnia, gdy weszłam do sali, przy biurku siedziała nasza pani Mariolka i coś skrzętnie pisała. Dzień jak co dzień można byłoby pomyśleć, ale… W wyglądzie pani Mariolki było coś dziwnego. Na włosach miała kokardę. Niby w kokardach nie ma nic zastanawiającego, w tej jednak było! Bo była z kolorowego papieru! I to jeszcze nie wszystko! Zamiast spodni, które zwykle nosi, miała spódniczkę! Tak, spódniczkę! I to także dziwną – bo z bibuły! Dziwy nad dziwami… Od kiedy nasza pani robi sobie ozdoby z papieru, jak my przedszkolaki?! Może zapragnęła sama być znowu małą dziewczynką…? – Ej, chłopaki! Co się stało z naszą panią? Dlaczego tak dziwnie dzisiaj wygląda? – szepnęłam do siedzących przy żółtym stoliku kolegów, którzy budowali właśnie z klocków. – A bo ja wiem? – wzruszył ramionami Piotruś. – Też się zastanawialiśmy… – powiedział Stasio i dodał – Myślimy, że dzisiaj jest dzień przebierańców! – Co, dzień przebierańców?! Jak to? Przecież ja nie mam stroju! – zaczęłam panikować. – My też nie. I co z tego? – ponownie wzruszył ramionami Piotrek. – A pytaliście panią, o co w tym wszystkim chodzi? – Nie, a po co? Pewnie i tak nam to wszystko powie, jak przyjdzie na to czas – odparł Stasio i wrócił do budowania domu. – Ale z was marudy, idę sama zapytać, bo mnie ciekawość zje! Tak jak powiedziałam, tak też zrobiłam. Jednak pani Mariolka nie udzieliła mi odpowiedzi, jakiej oczekiwałam… – Musisz być cierpliwa, Zuziu. Odpowiedź na tę zagadkę poznacie wszyscy na zajęciach po śniadaniu – powiedziała nauczycielka i wróciła do swoich spraw. Po śniadaniu w końcu nastał czas zajęć, których wszyscy wyczekiwaliśmy z wielką ciekawością, jak nigdy dotąd. Usiedliśmy w kole. Pani Mariolka powiedziała nam, że dzisiaj rano do jej głowy zapukała kreatywność, stąd ma takie ubranie. – Co zapukało? – zapytał zdziwiony Jasio. – Kreatywność – powtórzyła pani Mariolka. – Nigdy o czymś takim nie słyszałem… – mruknął Piotrek. – A co to znaczy kreatywność? – zapytałam z ciekawości. – Kreatywność to inaczej twórczość. Być kreatywnym to mieć niezwykłe pomysły, aby zrobić coś niespotykanego z dostępnych nam środków. – To nie będzie dzisiaj balu przebierańców?! – krzyknął ze smutkiem Stasio. – Nie będzie, bo nie miało być – powiedziała nauczycielka i zaczęła nam opowiadać o swojej porannej kreatywności. To dzięki niej pani Mariolka jest tak ubrana, to kreatywność pozwoliła jej zrobić sukienkę z bibuły i kokardę z kolorowych kartek. – Mam dla was niespodziankę! Do was także dzisiaj przyprowadziłam kreatywność – powiedziała nauczycielka. – Tak? – zaczął się rozglądać Jasio i dodał – Ale ja jej nie widzę… Gdzie ona jest?! – Teraz to już tylko w waszych głowach i myślach – powiedziała pani i rozsypała na środku dywanu całą stertę różności, wśród których były stare pudła kartonowe, butelki, bibuły, papiery, plastikowe korki, rolki po papierze toaletowym, sznurki i inne „przydasie”. – Proszę pani, a po co nam te śmieci? – spytał zniesmaczony Piotruś. Moje hobby TYDZIEŃ XI Planeta dzieci Czterolatek Przewodnik metodyczny. Część 1 175 – Jak to po co? – rzekła pani Mariolka. – One są po to, abyście uwolnili swoją kreatywność. – Czyli co? Bo nie rozumiem… – podrapał się w czubek głowy Stasio. – Z tych wszystkich zgromadzonych tu przedmiotów macie zrobić psy lub koty – powiedziała zadowolona nauczycielka. – Ale jak?! Nie da się… – stwierdził przerażony Piotruś. – No, jak to jak? Uwolnij swoją kreatywność, a na pewno coś wymyślisz! – odpowiedziałam z dumą koledze. – Trochę marna ta niespodzianka… – mruknął niezadowolony Piotrek. Pani Mariolka podzieliła nas na cztery grupy. Dwie grupy dzieci starały się zrobić ze zgromadzonych przedmiotów psy, a kolejne dwie – koty. Wyszły nam świetne zwierzęce zabawki, takich nikt jeszcze na świecie nie stworzył. – To była świetna zabawa, prawda, Piotrek? – zaczęłam rozmowę z kolegą, gdy razem oglądaliśmy galerię naszych prac. – Może i była – stwierdził już bardziej zadowolony Piotruś i dodał – Ale tylko dlatego, że zaprosiłem do swojej głowy kreatywność!


          Rodzic  zadaje dziecku pytania do wysłuchanego utworu:


          - Co robiły dzieci w przedszkolu?
          - Jakie zwierzęta zbudowali?
          -  Z jakich materiałów zrobili koty i psy?
           - Co to znaczy być kreatywnym?


          Myślę, że też zaprosicie do swoich główek kreatywność i będziecie mieć mnóstwo pomysłów na zrobienie ciekawych prac plastycznych. smiley
           

          3. Król i poddani – zabawa twórcza, naśladowcza.


          Z jednej strony pokoju na krześle siedzi Rodzic-król, z drugiej strony pokoju za wyznaczoną linią stoi dziecko -  poddany. Pyta króla: Królu, królu, powiedz sam, jak do ciebie przybyć mam?! Rodzic-król mówi, w jaki sposób ma do niego przyjść poddany, np. Przyjdź do mnie tak, jak chodzą ślimaki (konie, pieski, pajacyki, roboty, itd.)
           

          4. Praca z KP1.25 – rozwijanie kreatywności.


           Dziecko opowiada, co przedstawia ilustracja, a następnie za pomocą naklejek i kolorowego papieru w dowolny sposób ozdabia zwierzę wykonane z tekturowych kartonów.
           
           

          Powodzeniasmiley

           

           

           

          Temat tygodnia: Nasza mała ojczyzna

          30 października 2020r. - piątek

          Temat dnia : Domowe sprzęty

          Wiodąca aktywność: - plastyczno –techniczna

          Dzień dobry  Dzieci.

          1.Na początek powitanka „Na dzień dobry”

          https://www.youtube.com/watch?v=FSpO0R3qlqs

          2. Teraz zabawimy się w zgaduj zgadulę.
          Urządzenia domowe” – rozwiązywanie zagadek G. Lipińskiej i M. Szeląg.
           

                       

          Odkurzacz

          To nie zwierz, choć warczy groźnie.

           To nie słoń, choć trąbę ma.

          Latem, zimą – bez wyjątku

          o porządek w domu dba!

          Lodówka

          Ta dziwna szafeczka magiczną ma moc,

           zimno w niej zawsze, i w dzień jest, i w noc.

          Gdy drzwi jej otworzysz, światełkiem cię wita,

          w niej każdy smakołyk jest zimny i kwita!

          Suszarka

          W małym urządzeniu moc wielka ukryta.

           Włączasz ją wówczas, gdy głowa umyta.

          Powietrze dmucha – zimne, gorące,

           fryzury tworzy zachwycające!

          Pralka

          Postawiona w kąt chętnie łyka prąd.
          A jak wody nabierze, wszystkie ubrania wypierze.

          Żelazko

          Przedmiot niezbędny, chociaż nieduży.
          Do prasowania ubranek służy.
          Szczoteczka elektryczna

           Pomaga w czyszczeniu – spryciula  mała,

          uśmiecha się do niej nasza buzia cała!

          Brzęczy, wiruje, z pastą tańcuje

           – czyste nam ząbki w mig wyczaruje!

          Brawo! Na pewno świetnie poradziliście z zagadkami.

           

          3. Domowe sprzęty elektryczne – zabawa ruchowa.


           Dziecko  spaceruje lub biega po pokoju w rytm melodii granej przez Rodzica. Gdy R. przestaje grać, podaje nazwę jakiegoś urządzenia elektrycznego lub innego sprzętu.

          Gdy dziecko usłyszy nazwę sprzętu elektrycznego – klaszcze, gdy usłyszy nazwę innego przedmiotu, np. garnek – stoi bez ruchu do czasu, gdy R . wznowi grę.
           

          4. Praca z KP1.23 – podawanie nazw urządzeń elektrycznych i dzielenie tych nazw na sylaby, łączenie urządzeń z pomieszczeniem, w którym można je znaleźć.
           

          5. Pralka – praca plastyczna.

          https://pracaplastyczna.pl/index.php/inne/1134-pralka

          Do wykonania pracy plastycznej potrzebne będą:

          • biały papier
          • klej
          • nożyczki
          • papierowy talerzyk
          • kredki
          • różnej wielkości i koloru guziki

          Z białego papieru wycinamy kształt prostokąta. Rysujemy na nim czarnym pisakiem poziomą linię. Przyklejamy guziki, które stworzą panel sterowania. Zamiast guzików, dzieci mogą dorysować panel przycisków kredkami.  W papierowym talerzyku za pomocą rodzica wycinamy środek.. Ubrania rysujemy lub wycinamy z gazet i naklejamy na pralkę. Na ubrania naklejamy drzwi pralki przygotowane wcześniej z talerzyka.

          Można również wykonać wg własnego pomysłu i przy użyciu materiałów dostępnych w domu.

          Powodzenia  smiley

          Życzę miłego odpoczynku . 

           

          29 października 2020r   - czwartek

           

          Temat dnia : Wysokie i niskie dźwięki

          wiodąca aktywność: muzyczno-ruchowa

           

           Dzień dobry Krasnoludki.

           

          1. Dzisiejsze zajęcia zaczniemy muzyczną  powitanką .

          „Na dzień dobry”

          https://www.youtube.com/watch?v=FSpO0R3qlqs

          2. „Jedziemy” – zabawa orientacyjno-porządkowa.

          R. proponuje dziecku podroż po Polsce. Wyjaśnia, że po mieście będą się poruszać samochodem, a po wsi – konnym zaprzęgiem. Dziecko porusza  się po pokoju  . Na hasło: miasto – dziecko biegają, naśladując jazdę autem. Na hasło: wieś – skacze jak konik i kląska.

          3. „Mój dom” –zapoznanie ze słowami i melodią piosenki.

                              

          • Posłuchaj piosenki. Podczas  słuchania możesz cicho, rytmicznie klaskać.
          • Wskaż obrazek o którym opowiada I, II i III zwrotka piosenki.
          • Spróbuj nauczyć się I zwrotki i refrenu.  
          • Spróbuj śpiewać cicho, a później głośniej, wolno i szybko.

           

          https://www.youtube.com/watch?v=fuCnZ4iHmmM&feature=emb_title

          1. Mój dom to dom rodzinny,

          gdzie wszyscy bliscy są,

          brat, siostra, mama, tata,

          to mój prawdziwy dom.

          Ref. Mój dom, mój dom, to właśnie jest mój dom. x 2

          2. Mój drugi dom - przedszkole,

          gdzie dzieci razem są,

          tu bawię się wesoło,

          to jest mój drugi dom.

          Ref. Mój dom, mój dom, to właśnie jest mój dom. x 2

          3. Mój dom to cała Polska,

          tam góry, rzeki są,

          tysiące miast i wiosek,

          to polskich dzieci dom.

          Ref. Mój dom, mój dom, to właśnie jest mój dom. x 2

           

          5. Zabawa ruchowa z  piosenką „Mały domek mam”.

          https://www.youtube.com/watch?v=I3HP-0XcyKI

          Dzielnie dzieci śpiewały piosenkę, a teraz czas na trochę ruchu przy muzyce

          Dziecko:  robi z rąk daszek nad głową

          Mały domek mam        

          Malutki tak, o tak

          Dziecko: zakreśla ręką nad głową kółka

           I dym z komina leci                      

           Właśnie tak, o tak, o tak

          Dziecko: przechodzi do przysiadu i puka w podłogę

          A gdy chcę wejść do domu            

           Pukam w drzwi, o tak, o tak

          Dziecko: naśladuje wycieranie butów.

          Potem czyszczę butki O tak, o tak, o tak    

          Dodatkowo :

          Chętne  dzieci mogą pokolorować lub narysować swój domek.

           

          Miłego dnia. smiley

           

          28 października  2020r. – środa

           

          Temat dnia : Niski i wysoki – porównujemy bloki

           

          wiodąca aktywność: matematyczno-przyrodnicza

           

                                                

                       

           

           

          Dzień dobry Dzieci.

           

             Dzisiaj przygotowałam Wam cztery  zadania do wykonania. Uważam, że świetnie sobie z nimi poradzicie.  Zabieramy się do pracy.

           

          1. Praca z obrazkami. Używanie określeń: wysoki, niski, wyższy, najwyższy
             
          • Wskaż na obrazku blok najwyższy,
          • Który blok jest najniższy?
          • Który jest wyższy od czerwonego?
             

           

          1. „Zbuduj dom z…” – zabawa konstrukcyjno-matematyczna.
            (Prosimy o przygotowanie klocków i karteczek z kropeczkami)
             
            Dziecko losuje z worka karteczki z określoną liczbą kropek (od 1 do 4), a następnie z kosza wybiera tyle samo klocków i buduje z nich wieżowiec na  dywanie lub przy stoliku.
            Dziecko po ukończeniu  budowli kładzie  obok niej karteczkę z kropkami. R. sprawdza, czy zadanie dziecko wykonało  prawidłowo. Następnie prosi dziecko, wskazało najniższą budowlę (z jednego klocka). Później prosi o wskazanie  najwyższej budowli i o policzenie z ilu klocków jest zbudowana.
             
          2.  „Niski i wysoki” – zabawa ruchowa.
             
            Dziecko  maszeruje po pokoju  w rytm wygrywany przez R. W pewnym momencie R. przestaje grać i podaje jedno określenie: wysoki lub niski. W tym czasie dziecko wykonuje odpowiednie pozy: wysoki – stoi prosto z dłońmi złączonymi w daszek nad głową, niski – kuca, dłonie ma złączone w daszek nad głową
             
          3.  Praca z Kartą Pracy 1.22 – kolorowanie bloków: najwyższego i najniższego, przeprowadzanie dzieci przez labirynt do ich domów 

           

          Powodzeniasmiley

           

           

          27 października  2020r. –wtorek

           

          Temat dnia: Moja okolica

          wiodąca aktywność: językowa

           

                                         

           

          Dzień dobry Dzieci.

          Dzisiaj będziemy rozmawiać o okolicy w której mieszkacie.

           

          1. Posłuchajcie wiersza, który przeczytają  Wam Rodzice.
            „Miasto” – słuchanie wiersza U. Kamińskiej i rozmowa na jego temat.
             
            Miasto wstaje już o świcie
            przez dzień cały tętni życiem.
             Ulic tutaj jest bez liku,
            bloków, sklepów i sklepików.
            Szkół, przedszkoli, parków tyle,
            no i auta mkną co chwilę.
             Autobusy i tramwaje – wciąż coś jedzie,
             wciąż coś staje.
            Kina, teatr, place zabaw,
            w krąg neony, ruch i wrzawa.
            Trudno miasta nie polubić…
            Lecz i łatwo się w nim zgubić!
             Gdy wybierasz się do miasta
             z rodzicami, to rzecz jasna,
             pilnuj się ich! Zawsze, wszędzie.
            Bo gdy zgubisz się, co będzie?!
             
            Po wysłuchaniu wiersza R. pyta dziecko:
             
             Gdzie mieszka: w mieście, czy na wsi?
            Co można zobaczyć w mieście?
             Dlaczego należy bardzo uważać, żeby się nie zgubić?
            Czym różni się miasto od wsi?
             
          2. „Gdzie ty mieszkasz?” – rozmowa kierowana na podstawie wiersza.
             
                                                             
          3.  
             R. pokazuje dziecku ilustracje przedstawiające różne domy, bloki, wieżowce i pyta, które z tych budynków są charakterystyczne dla miasta, a które dla wsi.
             
            Dziecko wypowiadają się na temat różnic pomiędzy domami jednorodzinnymi i blokami. R. prosi, by dziecko wskazało na ilustracji dom podobny do tego, w którym mieszka.
             Dziecko mówi, czy mieszka na wsi, czy w mieście.
             
          4. Proponujemy spacer po okolicy w celu bliższego poznania miejsca w który dzieci mieszkają, zabudowy charakterystycznej dla małego miasteczka orza obserwacji przyrody jesienią.  Możecie zrobić zdjęcie ze spaceru

           

          Życzymy udanej pracy i wypoczynku. Do jutra.

          26  października 2020r – poniedziałek

           

          Temat dnia: Poznajemy wolność

          wiodąca aktywność: społeczno - emocjonalna

          Dzień dobry Dzieci.

           

          Nie długo będziemy obchodzić bardzo ważne święto  dla wszystkich Polaków

          11 listopada - Dzień Niepodległości.

           Wszyscy cieszymy się, że mieszkamy w wolnym kraju, mamy swoje prawa i obowiązki, mówimy po polsku.  Dzieci uczą się w przedszkolach i szkołach. Każdy kraj ma swoje symbole narodowe. O tym wszystkim opowie film. Zapraszam Was do obejrzenia.

          1. Polskie symbole Narodowe  film opowiadający o Polsce.
            https://www.youtube.com/watch?v=xQk8p7XY23A
             
            Po obejrzeniu filmu odpowiedzcie na kilka pytań:

           

          - Jak nazywa się kraj w którym żyjemy?

          - Każdy kto mieszka w Polsce jest ………

          - Jakie zapamiętaliście symbole narodowe?

          Brawo . Jestem pewna że wszystkie dzieci prawidłowo odpowiedziały na pytania.

          1. Czas na zabawę
            „Biały wysoko, czerwony nisko” – zabawa ruchowa.
             
             Dziecko porusza się po pokoju, podskakując w rytmie wygrywanym przez R. na grzechotce lub innym instrumencie. Gdy R. przestaje grać i wymienia nazwę koloru, dziecko przyjmuje odpowiednią pozę: czerwony – kuca (kolor czerwony jest na dole polskiej flagi), biały – dziecko wyciąga ręce do góry, stojąc na palcach (kolor biały jest u góry polskiej flagi).
             
          2. Teraz popracujecie z  Kartą Pracy 1.21 – wklejanie brakujących elementów ilustracji.
             
            Przyjrzyj  się ilustracji i odpowiedz na pytania dotyczące sytuacji, która jest przedstawiona na karcie. Następnie odszukaj nalepki, które stanowią brakujące części ilustracji i przyklej je we właściwych miejscach.
             
             
            Dodatkowo możecie zrobić Flagusia

           

          Co będzie potrzebne:

          - biały i czerwony pasek papieru - flaga Polski, 

          - nogi harmonijki

          - ręce harmonijki

          - ruchome lub narysowane oczka

          - uśmiech

          - kartonik, pudełko

           Wykonanie:


          Biały i czerwony pasek naklejamy na większe pudełko, żeby Flaguś mógł spokojnie siedzieć. Z białej kartki wycinamy dwa krótsze i dwa dłuższe paski papieru, składamy je na harmonijkę.  Doklejamy ręce, buty, oczy i uśmiech. Voilà!

           

          https://1.bp.blogspot.com/-ptKScwlEs8E/WP4yAkWjW2I/AAAAAAAABso/TtCaeVSG6YUD4zA3JKeDUsdie2ZA2XDsACEw/s320/DSC_0003%2B%25281%2529.JPG 

          Powodzeniasmiley

           

          23 października 2020r. – piątek


          Temat tygodnia:  Skarby jesieni


          Temat dnia: Warzywne grzechotki


          wiodąca aktywność: plastyczno-teczniczna

           Dzień dobry Dzieci.


          Dzisiaj zaczniemy nasze spotkanie od rytmicznej rozgrzewki w podskokach.

          Słuchajcie uważnie prowadzącej, starajcie się dokładnie wykonać polecenia.. Na pewno sobie świetnie poradzicie.


          1.  Rytmiczna rozgrzewka W PODSKOKACH …
          https://www.youtube.com/watch?v=Zg7pCZOtMXo


          2. Na  obrazkach są przedstawione instrumenty muzyczne, czy potraficie je nazwać.


            
          Bardzo dobrze znacie instrumenty muzyczne. Brawo.

          Każdy instrument ma inny dźwięk. Posłuchajcie.


          Baby TV - Świat małego Ludwika - Instrumenty muzyczne ...
          www.dailymotion.com › video


          3. Warzywne grzechotki


          Zapraszam Was do wykonania  grzechotek. Będą potrzebne małe plastykowe buteleczki po napoju lub inne pojemniczki z nakrętką dostępne w domu, nasionka fasoli ,grochu lub kukurydzy, karteczki z różną liczbą kropek od 1 do 4
          Będziecie wkładać do pojemniczka tyle nasionek ile jest kropek narysowanych na karteczce 

           ( rodzic podaje dziecku karteczkę z kropeczkami, po wykonaniu zadania nagradza brawami).
          Po wykonaniu zadania możecie sprawdzić brzmienie swojego instrumentu .Na koniec wybierzcie sami  liczbę nasion, którą chcecie wsypać do swojej grzechotki.

          Grzechotki możecie  ozdobić za pomocą mazaków typu „marker” lub naklejek.


          Jak zrobić grzechotkę można obejrzeć filmik https://www.youtube.com/watch?v=j_f4TJcsXHo


          Teraz  możecie zaśpiewać „Jesienną wyliczankę” ( piosenka  co nam Jesień w koszu niesie, którą uczyłyście się w przedszkolu) i zagrać na grzechotkach,


          Życzymy  miłego wypoczynku .smiley

           

          22 października 2020r. – czwartek

          Temat tygodnia:  Skarby jesieni

          Temat dnia: Ogórkowe smaki

          1. Dzień  dobry  Krasnoludki. Zajęcia rozpoczniemy od rozwiązania zagadki

          ( „Ogórek” – rozwiązanie zagadki M. Szeląg.)

           

          Niech pomyślą wasze głowy:

          jest on bardzo, bardzo zdrowy.

          Cały jest zielony, może być kiszony.

           Do sałatki pokrojony, na kanapkę położony.

                                                                                   Brawo! Tak to jest ogórek. smiley

          2. Posłuchajcie piosenki, a następnie odpowiedzcie na kilka pytań.  Nauczymy się refrenu piosenki, mam nadzieję, że się  wam  spodoba.

           - Ogórek zielony ma garniturek https://www.youtube.com/watch?v=0AraPnnyGEc

           

          – O kim jest ta piosenka?

          – Jakiego koloru jest ubranko ogórka?

          – Gdzie rośnie ogórek?

          - Kto podlewa ogórki?

          - Jakie jeszcze warzywa rosły w ogródku na grządce?

          • Podczas słuchania możecie cicho klaskać w  rytm piosenki.
          • Wymyślcie własna improwizacja ruchowa do piosenki. ( dziecko porusza się rytmicznie,  samo wymyśla ilustrację ruchową do słów piosenki).

           

          3. „Ogórki różne smaki mają” – degustacja ogórków kiszonych, konserwowych i surowych – określanie ich smaku i zapachu. Powiedz, mamie, które smakują tobie najbardziej. Może wspólnie z rodzicami przygotujesz sałatkę z ogórków do obiadu lub kanapkę z ogórkiem na kolację.

          • ( Prosimy rodziców  o przygotowanie w/w ogórków , żeby dziecko mogło spróbować. Dziękujemy. smiley ). Życzymy smacznego.

           

          4.Teraz pokażcie Zuszki co potrafią robić wasze paluszki.
           „Słoik z ogórkami” – praca plastyczna, (technika dowolna: rysowanie kredką, malowanie farbą lub wyklejanie wycinanką) Dorysuj w słoiczku jeszcze 3 ogórki. Pokoloruj  obrazek, możesz wykleić lub  pomalować farbą .


           

           

          Powodzenia. smiley