DROGIE MISIE

Dzisiaj spotykamy się po raz ostatni… jest mi trochę smutno, że nie mogłam Was poznać osobiście. Wasze buźki widziałam tylko czasami na zdjęciach. Mam cichą nadzieję, że zajęcia które Wam przygotowywałam były ciekawe i lubiliście je wykonywać. W przedszkolu te zajęcia na pewno wyglądają zupełnie inaczej niż te zajęcia online. Niestety na niektóre rzeczy nie mamy wpływu. Mam nadzieję, że po wakacjach będzie nam już dane spotkać się ze sobą osobiście.

Oczywiście takie zdalne zajęcie nie miały by racji buty, gdyby nie Wy drodzy Rodzice. Wiem jak czasami jest trudno zmobilizować się do wykonania tych zadań (sama jestem mamą 6-latka), dlatego tym bardziej doceniam i dziękuję tym Rodzicom, którzy te zadania wykonywali.

Na koniec życzę Wam drodzy Rodzice oraz moim Misiaczkom ciepłych, ciekawych oraz zdrowych wakacji.

Widzimy się we wrześniu już w przedszkolu.

Ściskam Was mocno

Wasza pani Iwona Baworska

---

 

30.06.2020r. wtorek

TEMAT TYGODNIA  Pożegnania nadszedł czas.

TEMAT DNIA Moje wymarzone wakacje

 

1. Rozwiązywanie zagadki o wakacjach.

Kto mi powie, jaki to czas
Gdy przedszkole idzie w las
Mama z Tatą w piłkę grają
I wszyscy się opalają.
W tym magicznym czasie
Grzyby rosną w lesie
Woda ciepła w morzu
W górach też nie gorzej
Lubię taki czas
Mogę długo spać, kto mi powie
Jak ten czas się zowie?
(WAKACJE)

2. Obejrzyjcie uważnie film Kubuś – wakacje- bajka dla dzieci.

https://www.youtube.com/watch?v=heNna0maQ0E

Rozmowa na podstawie obejrzanej bajki. Rodzic zadaje pytania:

-Powiedź gdzie dzieci wybrały się na wakacje?

- Co Zosia będzie robiła w górach?  ( Zosia będzie dobywała szczyty i dotykała głową chmur.)

- Kogo odwidzi Janek? (Janek odwiedzi dziadków)

- Dokąd pojechały Olek i Zuza? (Olek i Zuza pojechali z ciocią nad morze.)

- Co Antek będzie robił na wakacjach z dziadkiem? (Antek będzie: łowił ryby, zbierał grzyby i  pływał w jeziorze)

- Co można robić w wakacje? ( W wakacje można jeść maliny, czereśnie. Nie trzeba do szkoły wstawc wcześnie)

- Co ty planujesz robić w wakacje?

3. Sałatka owocowa – zajęcia kulinarne.

Dzisiaj zachęcam Was do przyrządzenia dania na upalne dni. Wybierzcie owoce, które lubicie, mogą to by: banany, truskawki, gruszki, jabłka, winogrona, arbuz, maliny, borówki – to co chętnie zjecie. Możecie wykorzystać jogurt jako sos.

Poproście kogoś dorosłego o pomoc.

Pamiętajcie o zasadach higienicznej pracy: umyciu rąk, owoców, założeniu fartuszka i bezpieczeństwa podczas krojenia.

Przygotowanie sałatki: ulubione owoce dokładnie myjemy. Następnie kroimy w drobna kosteczkę. Wrzucamy pokrojone owoce do miseczki i polewamy jogurtem (może być jogurt naturalny lub owocowy). Wszystko dokładnie mieszamy. Nasza sałatka jest już gotowa. Życzę smacznego!

 Na koniec odpowiedz na pytanie: Dlaczego warto a nawet trzeba jeść owoce?

 

4. Bajka „Bolek i Lolek na wakacjach odc. 13 Morska przygoda”

https://www.youtube.com/watch?v=UNQunVpD6mI

 

Moje drogie Misie w kartach pracy są przygotowane Wam dyplomy na koniec roku. Poproście Rodziców, aby Wam te dyplomy uzupełnili i postawcie je w swoich pokojach.

Jeszcze raz życzę Wam ciepłych i zdrowych wakacji.

Do zobaczenia

---

29.06.2020r. poniedziałek

TEMAT TYGODNIA  Pożegnania nadszedł czas.

TEMAT DNIA Żegnamy przedszkole

 

Witajcie kochane Misie

Zostały jeszcze dwa dni do wakacji, ale jeszcze dzisiaj trochę popracujemy. Mam nadzieję, że starczy Wam sił i chęci, aby popracować jeszcze trochę ze mną.

Zaczynamy

 

1.”Gimnastyka dla smyka”-  Przebierzcie się w wygodny strój. Pod tym linkiem znajdziecie ciekawą rozgrzewkę, którą można wykonać zarówno w domu jak i w ogrodzie o ile pogoda Wam na to pozwoli

 https://www.youtube.com/watch?v=yPHeSAx9QCc

 

2. Rozmowa na podstawie opowiadania. ,, Do widzenia, przedszkole!’’ Olga Masiuk

Od kilku tygodni było bardzo gorąco. Zbliżały się wakacje i następnego dnia miał się odbyć pożegnalny piknik. Wszystkie rozmowy w przedszkolu kręciły się teraz wokół podróży i plecaków. Elizka ciągle mówiła, że w poniedziałek pojedzie z rodzicami nad morze. Tup słuchał opowieści o morzu z ogromnym zainteresowaniem.

– Ale jakie jest to morze? – pytał.

– Taka woda wielka – Elizka wzruszała ramionami, bo jak dokładnie opowiedzieć, co to jest morze.

– Nad morzem zbiera się muszle – wtrącił się Szczypior. – I kiedy się przyłoży ucho do muszli, to w niej, w środku, szumi morze.

– Naprawdę? – nie mógł uwierzyć Tup. – W muszli jest woda?

– Nie – dołączył do rozmowy Kuba. – Muszle po prostu zapamiętują, jak szumi morze i potem to powtarzają każdemu do ucha.

– E tam – Elizka wachlowała się książeczką do kolorowania. – Chodzi o to, żeby pływać w wodzie. Żeby nie było tak gorąco.

– Pływać? To jest trudne – zainteresował się Tup.

– Jak się ma rękawki, to jest łatwiutkie.

– Chciałbym jechać nad morze – westchnął Tup.

– Jedź z nami – zaproponowała Elizka. – Zapytam rodziców, czy możesz, a ty zapytaj swoich.

Tup przystanął oszołomiony.

– Myślisz, że twoi rodzice zgodziliby się? A jeśli będą się bali, że będę niegrzeczny? Może im powiedz, że jestem najgrzeczniejszym zającem w przedszkolu.

– Przecież jesteś jedynym zającem w przedszkolu – roześmiał się Kuba.

– Ale najgrzeczniejszym – zaznaczył Tup.

Następnego dnia okazało się, że ani rodzice Elizki, ani Tupa nie mają nic przeciwko wspólnej wyprawie nad morze.

Tup nie mógł się skupić na śpiewaniu pożegnalnych piosenek, chciał jak najszybciej zobaczyć morze i znaleźć muszle.

– Musimy tylko, Tupku, kupić ci jeszcze kąpielówki – powiedziała mama Tupa – Żebyś mógł pływać.

– Będziesz pływał zającem? – zainteresowała się Zosia.

– Jeśli można żabką i pieskiem, to pewnie i zającem – śmiał się Szczypior.

Ostatnią piosenkę śpiewali Kuba z Zosią, a potem Pani życzyła wszystkim miłych wakacji, szczególnie tym, którzy pierwszy raz w tym roku zobaczą góry albo morze. I wszyscy ściskali się na pożegnanie.

– Do widzenia, przedszkole – powiedział Tup, wychodząc z mamą. – Kiedy wrócę tu jesienią, będę już Tupem, który pływał w morzu i słuchał, co szumi w muszli.

Rodzic  zadaje dziecku pytania dotyczące tekstu opowiadania, np.

• O czym rozmawiały dzieci?;
• Dokąd jechała Elizka?;
• czym marzył Tup?;
• Co postanowili Elizka i Tup?

3. Zabawa logiczna:

Znajdź przedmiot bez pary.

Dok17.docx

 POWODZENIA I MIŁEGO DNIA

---

26.06.2020r. piątek

TEMAT TYGODNIA: ,,Pożegnania nadszedł czas’’

TEMAT DNIA: „Bezpiecznie w górach”

 

 

Witajcie Misie!

Wczoraj Kochane Misie byliśmy nad wodą, a dziś wybierzemy się w góry.

Dowiecie się co należy spakować do plecaka, gdy będziecie planowali wędrówkę po górach.

Zaczynamy

 

1. Słuchanie wiersza „Letnie wakacje” L. Łącz

Rodzic czyta wiersz, dziecko uważnie słucha treści, aby odpowiedzieć na zadane pytania.

Kiedy są wakacje

 I nie pada deszcz,

 Możesz gdzieś wyjechać,

 Jeśli tylko chcesz.

 Kiedy są wakacje –

 Morze, góry, las,

 Gdzie tylko się znajdziesz,

 Miło spędzisz czas.

 Latem Złociste promienie słońca

 Padają na ziemię,

 Popatrz – Rozwiały się chmury,

 Baw się i nie bądź ponury!

 Morze – Muszelki i piasek,

 Góry lub łąka za lasem,

 Warmia – Czekają jeziora,

 Lato – Już wyjechać pora!

 

Uważnie słuchałeś(łaś)  utworu, to z pewnością bez problemów odpowiesz  na pytania:

 – Gdzie możemy wyjechać na wakacje?

 – Dlaczego na wakacjach miło spędzamy czas?

 – W jaki sposób możemy dojechać w różne miejsca letniego wypoczynku?

 

2.  Teraz poproszę o rozwiązanie kilku zagadek - Czym jedziemy na wakacje?  A. Maćkowiak

Rodzic  czyta zagadki, a dziecko podaje rozwiązania.

Pojazd, co ma cztery koła,

 Długą drogę przebyć zdoła.

Co zapewnia nam wygodę, nazywamy… (samochodem)

 

 Składa się z wagonów i lokomotywy,

Podróż nim to prawie same pozytywy.

 Bezpieczny i szybki, gdy po torach gna.

Każdy z was na pewno już odpowiedź zna. (pociąg)

Mknie przez miasto i jest duży,

Pasażerom swoim służy.

 Skasuj bilet kiedy wsiądziesz,

będzie miejsce, to usiądziesz.

Jeszcze tylko podpowiadam,

 Każdy numer swój posiada. (autobus)

Na siodełku sobie siedzisz,

no i pedałujesz,

dzięki niemu długi dystans szybko pokonujesz.

Możesz jeździć nim po górach oraz po ulicy,

 umieszczamy na nim dzwonek – gdzieś na kierownicy. (rower)
 

To maszyna do latania.

 Śmigło silnik uruchamia.

Skrzydła niosą go po niebie.

 Co to jest? Ja pytam Ciebie. (samolot)

3. "Bezpieczeństwo w górach” oglądanie bajki edukacyjnej.

https://www.youtube.com/watch?v=AWw44eNr7vc

Rozmowa na podstawie bajki. Rodzic zadaje pytania:

- Co należy spakować do plecaka?

- Jak się ubieramy na wędrówkę w góry?

- Do czego potrzebna jest mapa?

4. Aby wędrować po górach potrzebna jest dobra kondycja, dlatego teraz powiczymy. Ćwiczenia gimnastyczne

https://www.youtube.com/watch?v=0ih61-uU-zk

 Pozdrawiam i życzę miłego dnia.

---

25.06.2020r. czwartek

TEMAT TYGODNIA: ,,Pożegnania nadszedł czas’’

TEMAT DNIA: „Bezpiecznie nad wodą”

 

 

Witajcie Misie!

 

Dziś na zajęciach porozmawiamy o tym jak należy zachowywać się nad wodą. Bądźcie uważni, to są bardzo istotne informacje.

Zaczynamy!

 

 

1. Kiedy jesteśmy nad woda słyszymy taki dźwięk „szszszszszy”. Tak szumi woda. Dlatego zaczniemy od ćwiczeń logopedycznych do głosek szumiących. Ćwiczenia języka do głosek szumiących. Ćwicz wspólnie z mamą lub tatą.

 

https://www.youtube.com/watch?v=M5jS-feVopU

 

2.Ćwiczenia oddechowe Która żaglówka popłynie dalej?

Kartki papieru.

Dziecko wspólnie z rodzicem zgniata kartki, tworząc kulki. Następnie ustawia żaglówki na krawędzi stolika i moc­no dmucha. Wygrywają osoby, których żaglówki popłyną jak najdalej.

 

3.Rozmowa na temat zasad bezpiecznego przebywania nad wodą.

 

Rodzic prosi dziecko, aby powiedziało, jak należy zachowywać sie nad wodą. Dziecko odpowiada na pytanie: Czego nie wolno robić nad wodą?, a rodzic pokazuje odpowiednie obrazki (np, wchodzić samodzielnie do wody bez opieki rodziców, oddalać sie od rodziców, kąpać sie w głebokiej wodzie, gdy ktoś nie umie pływać). Dziecko mówi również o swoich doświadczeniach, jak można spedzić czas nad wodą (np. budować zamki z piasku, łowić ryby, kopać dołki, pływać na strzeżonym  przez ratownika kąpielisku lub popłynąć statkiem).

4.Bezpieczeństwo dzieci nad wodą – film edukacyjny

 

https://www.youtube.com/watch?v=Ui-ndYWcThA

 

MILEGO DNIA!

---

24.06.2020r. środa

TEMAT TYGODNIA: ,,Pożegnania nadszedł czas’’

TEMAT DNIA: „Ahoj, przygodo!”

 

 

Witajcie kochane Misie!

 

Mam nadzieję, że wczorajszy dzień miło spędziliście ze swoimi tatusiami.

Dziś zabieram was w podróż statkiem. Czy jesteście gotowi?

 

1.Piosenka „Płyną po wodzie statki”. Poznanie różnych rodzajów statków i utrwalenie ich nazw (kuter rybacki, wycieczkowiec, żaglówka, motorówka).

https://www.youtube.com/watch?v=baxb0XVBX8s

 

2. Zabawa dydaktyczna -"W porcie".

Rodzic na białej kartce rysuje linie po przekątnej i prosi aby dziecko, na jednym polu narysowało fale i ustawiło czerwone i żółte statki (statki mogą symbolizować np, wycięte kółka z papieru). Następnie prosi, aby do portu (na drugie pole) wpłynęły statki i podaje ich liczbę. Dzieci przeliczają statki. W kolejnym zadaniu rodzic umieszcza w porcie np. statki czerwone i prosi dziecko o wprowadzenie do portu o jeden, dwa lub trzy statki żółte mniej lub więcej. Rodzic mówi, ile statków wpływa do portu, i pyta, ile zostało. Dzieci liczą i zapisują za pomocą kresek ich liczbę. Dorysowują lub skreślają kolorowe kreski symbolizujące statki.

3. Układanie sylwety żaglówki z figur geometrycznych.

Rodzic rozkłada przed dzieckiem  figury geometryczne lub figury wycięte z papieru. Dziecko określa ich kolor i wielkość. Segreguje je według jednej, określonej przez rodzica cechy np. koloru, wielkości. Następnie rodzic prezentuje dziecku obrazki  przedstawiające różne pojazdy wodne i wspólnie z dzieckiem je nazywa np. statek, żaglówka, łódka, kajak, motorówka. Dziecko otrzymuje niebieską kartkę papieru. Za zadanie ma ułożyć żaglówkę z otrzymanych figur.

4.Karta pracy cz. 2 s 21

Dziecko:

- czyta razem z rodzicem tekst wyrazowo – obrazkowy poprzez dopowiadanie nazw obrazków,

-koloruje wodę i łódkę.

 

MIŁEJ PRACY!

---

23.06.2020r. wtorek

TEMAT TYGODNIA: ,,Pożegnania nadszedł czas’’

TEMAT DNIA: „Dzień Ojca”

 

 

Witajcie kochane Misiaczki!

Dzisiaj jest bardzo ważny dzień – Dzień Ojca. W tym dniu w sposób szczególny traktujmy swoich Tatusiów.

Misiaczki dziś musicie Tatusia mocno przytulić i szepnąć mu do uszka „KOCHAM CIĘ TATUSIU” oraz dać mu NAJSŁODSZEGO BUZIAKA jakiego tylko umiecie.

 

1.Misiaczki weźcie Tatusia i obejrzyjcie z nim ten film, a następnie dajcie mu słodkiego buziaka. Jestem pewna, że będzie szczęśliwy.

https://www.youtube.com/watch?v=kXT48OLPucU

 

2.Poproście Tatę, aby przeczytał wam ten wiersz – zagadkę

Zgadnijcie o kim jest mowa:

To jest mój bohater
A wiecie dlaczego?
Posłuchajcie tego:
Ma długie nogi
I w piłkę umie grać.
Przytula mamusię
I kładzie mnie spać.
Gdy sobie nie radzę,
To wołam i jest.
Mój super przyjaciel
Zawsze blisko mnie.
Zgadnijcie dzieciaki
Kto to taki?  (tato)

 

3.Przygotujcie Tatusiowi laurkę (poproś o pomoc mamę) Możecie skorzystać z moich propozycji bądź wymyślić cos własnego.

 

KOSZULA - https://www.youtube.com/watch?v=rMfi-9QZ_CA

SERDUSZKO - https://wczesnoszkolni.pl/swieta/laurka-dzien-ojca

KRAWAT- https://pl.pinterest.com/pin/354799276876976032/

 

1. Obejrzyj z Tatusiem bajkę „Franklin i przyjaciele - Franklin i dzień ojca”

https://www.youtube.com/watch?v=AnyINJwXcZ4

Wszystkim Tatusiom życzę miłego dnia.

---

22.06.2020r. poniedziałek

TEMAT TYGODNIA: ,,Pożegnania nadszedł czas’’

TEMAT DNIA: „Wakacyjna podróż pociągiem”

 

Witacie Misiaczki po weekendzie!!!

Dziś zabieram Was w podróż pociągiem. Najpierw przygotujemy bilety, pośpiewamy piosenkę o pociągu, odwiedzimy Indian, wykonamy ślimaka z plasteliny i ułożymy puzzle.

Zaczynamy!!

 

1.Wykonanie biletów- wprowadzenie.

 Rodzic informuje dziecko, że podczas każdego przejazdu- czy to pociągiem, czy kolejką- potrzebny jest bilet. Zadaniem dziecka jest wykonanie biletu z dostępnych materiałów(kartki, kredki itp). Dzieci ozdabiają bilety według własnych pomysłów.

 

2.Zabawa Jedzie pociąg z daleka (popularna rymowanka).

Rodzic razem z dzieckiem śpiewa popularną rymowankę. Dziecko, ustawione w rzędzie, trzyma się za ra­miona i biega po domu.

 

 https://www.youtube.com/watch?v=PjUopo-DJio

 

Jedzie pociąg z daleka,

na nikogo nie czeka.

– Konduktorze łaskawy,

zabierz nas do Warszawy.

Konduktorze łaskawy,

zabierz nas do Warszawy.

Trudno, trudno to będzie,

dużo osób jest wszędzie.

Trudno, trudno to będzie,

dużo osób jest wszędzie.

Pięknie pana prosimy,

jeszcze miejsce widzimy.

– A więc prędko wsiadajcie,

do Warszawy ruszajcie.

A więc prędko wsiadajcie,

do Warszawy ruszajcie.

 

Rozmowa na podstawie wysłuchanej piosenki. Rodzic zadaje pytania dziecku.

• Kto to jest konduktor?
• Gdzie pracuje konduktor?
• Czy każdy może jechać pociągiem?
• W jakie miejsca można jechać pociągiem?
• Jak trzeba zachowywać się w pociągu?

 

3. Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę.

Rodzic czyta bajkę logopedyczną i demonstruje prawidłowe wykonanie ćwiczeń, powtarzając je kilkakrotnie.

„INDNIANIE”

Indianie wyruszają ze swojej wioski na polowanie. Żegnają się ze swoimi dziećmi (cmokając całujemy palce prawej ręki) i żonami (cmokając całujemy palce lewej ręki). Wsiadają na swoje konie i jadą (kląskanie) przez most (usta jak do U) i przez prerię (usta jak do I). Konie zmęczyły się ( parskają ) i dają znak, że chcą pic: ihaha. Ihaha...Indianie zatrzymują konie: prrr.. prr....Konie piją (ruchy języka z dołu do góry, naśladujące picie zwierzęcia). Nagle Indianie zobaczyli zwierzynę i strzelili z łuku. Zbliżała się noc, więc musieli rozpalić ognisko. Nie mieli zapałek. Zaczęli od małej iskierki i musieli mocno dmuchać, żeby ognisko się rozpaliło (dmuchanie w złączone ręce. Upiekli na ogni zwierzynę i zrobili sobie ucztę (mlaskanie i oblizywanie szeroko otwartych ust). Po pewnym czasie zachciało im się spad (ziewanie ) i zasnęli (chrapanie) rano Indianie zawołali konie: a-o-e, y-u-i (przeciągamy samogłoski). Wsiedli na nie i pojechali przez prerię a potem przez most. Wrócili do wioski witając się ze swoimi dziećmi i żonami.

4.Ćwiczenia manualne "Skorupa ślimaka".

Dziecko wykonuje  z plasteliny cienki wałeczek, roluje go na podobieństwo kształtu skorupy ślimaka, po czym przykleja w odpowiednim miejscu na konturze ślimaka i koloruje resztę konturu.

5.Układanie puzzli - Pociąg

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/pojazdy/247512-train-puzzle

 

POWODZENIA

---

19.06.2020r. piątek

TEMAT TYGODNIA: ,,Pożegnania nadszedł czas’’

TEMAT DNIA: „Wakacyjne wędrówki”

 

Część Misiaczki!!! Mam nadzieję, że samodzielnie przygotowane lody Wam smakowały. Dzisiaj utrwalimy sobie zasady bezpieczeństwa oraz numery alarmowe.

Zaczynajmy!

 

 

1. Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę.

Rodzic demonstruje prawidłowe wykonanie ćwiczeń, powtarzając je kilkakrot­nie.

 

Język przyjechał na wakacje nad morze. Bardzo się zdziwił, gdyż po raz pierwszy w życiu je zobaczył (dzie­cko wysuwa wargi do przodu: oooo). Nie spodziewał się, że jest takie duże (dziecko wysuwa język do góry, w stronę nosa, a potem do dołu, w stronę brody) i takie szerokie (dziecko przesuwa język od jednego do drugiego kącika ust). Wskoczył do wody i przeskakiwał przez fale (dziecko przesuwa język od górnych do dolnych zębów). Zobaczył wśród nich pływające rybki (dziecko wysuwa wargi mocno do przodu). Potem rozłożył sobie kocyk (dziecko wędruje językiem po podniebieniu od górnych zę­bów w stronę gardła) i leżał nieruchomo (dziecko kładzie język na dole jamy ustnej, czubek i boki języka dotyka dolnych zębów). Później poszedł grać w siatkówkę plażową (dziecko odbija czubek języka w różnych miejscach od podniebienia).

 

 

2.Zabawa dydaktyczna „Znam”

Rodzic przypomina, że nigdy nie wolno oddalać się od opiekunów. Gdyby jednak tak się stało, warto znać swoje imię i nazwisko i swój adres – informacje, które możemy podać policjantowi. (Ważne, aby przypomnieć, że nie podajemy tych informacji osobom nieznajomym). Rodzic może spraw­dzić, czy dziecko zna swoje dane. Utrwalanie swoich danych przez dziecko.

 

 

3.Zabawa dydaktyczna „Numer alarmowy”

Kartka z numerem alarmowym oraz obrazki pojazdów uprzywilejowanych (wóz strażacki, radiowóz policyjny, karetka pogotowia). Rodzic prezentuje numer alarmowy 112. Rodzic odczytuje go, a następnie dziecko robi to samo i mówi, w ja­kich sytuacjach powinno się pod niego dzwonić. Rodzic  prezentuje obrazki pojazdów służb ratunkowych, które można wezwać, dzwoniąc pod numer 112.

Aby łatwiej było dziecku zapamiętać numer 112, można wskazać na czoło (1), nos (1), uszy (2).

Wspólne oglądanie bajki „Numery alarmowe dla dzieci”

https://www.youtube.com/watch?v=kzMubL2dHAk

 

 

4.Sprawdzamy swoją wiedzę o bezpieczeństwie.

 

Rodzic wypowiada kolejne zdania, a dziecko krzyczy: Tak! lub Nie!

• W lesie można palić ognisko, gdzie się chce. (nie)
• Przed wyjściem na plażę należy posmarować skórę kremem z filtrem. (tak)
• Na plaży wolno śmiecić. (nie)
• Na górskie wyprawy można się wybrać w klapkach. (nie)
• W czasie jazdy na rowerze trzeba mieć kask. (tak)
• Zawsze trzeba pilnować się dorosłych. (tak)

 

 

5.Praca plastyczna „Słoneczko”

 

Żółta plastelina, żółta farba, pędzel, kontur słoneczka z promieniami.

Dziecko otrzymuje kontur słoneczka. Maluje jego środek farbą, a promienie wykleja plasteliną.

 

MIŁEJ PRACY

---

18.06.2020r. czwartek

TEMAT TYGODNIA: ,,Pożegnania nadszedł czas’’

TEMAT DNIA: „Wakacyjne wędrówki”

 

 

Witajcie Misiaczki!!

Dzisiaj na zajęciach posłuchamy wiersza o wakacjach, rozwiążemy zagadkę oraz zrobimy lody.

Zaczynamy!!

 

1.Słuchanie wiersza A. Widzowskiej "Wakacje". rozmowa kierowana na podstawie opowiadania i ilustracji w książce str. 76-77- rozwijanie koncentracji uwagi i wypowiadania sie na dany temat.

Kiedy nam buzie ogrzewa lato,

czas na przygody z mamą i tatą.

Czekaja góry, pachnące łąki,

morze i plaża, konie, biedronki!

Gdy my będziemy się pluskać w rzekach,

przedszkole na nas grzecznie poczeka,

odpoczną w ciszy lalki, zabawki,

dwie karuzele, miś i huśtawki.

Chętnie wracamy do Naszej Pani,

z wakacyjnymi opowieściami

o sarnach w lesie, o rybkach w morzu

i ptasich gniazdkach ukrytych w zbożu.

Będziemy liczyć białe muszelki,

poznamy nowe, ważne literki,

a ten, kto butów sam nie sznuruje,

w mig się nauczy! Ja już sznuruję!

Rozmowa kierowana na podstawie wiersza i ilustracji w książce:

-Co robili Ada i Olek z rodzicami w górach?

-Co robili Ada i Olek z rodzicami nad morzem?

-Dokąd można pojechać na wakacje?

-Co sie będzie działo w przedszkolu, kiedy wszyscy wyjadą y na wakacje?

-Czego można sie nauczyć w czasie wakacji?

-Czego nauczyłeś/aś sie w tym roku w przedszkolu?

2. Rozwiązywanie zagadki B. Szelągowskiej - Lody.

Śmietankowe, owocowe...

Doskonałe dla ochłody.

Kiedy upał jest na dworze,

każdy lubi lizać...(lody)

3. Praca plastyczna "Rożki lodowe"- rozwijanie umiejętności plastycznych.

Dziecko otrzymuje lodowy rożek wycięty z papieru. Przykleja go na kartce z bloku. Następnie przykleja do niego kolorowe kulki lodów wykonane z wacików. Na koniec dekoruje je polewą, rysując na wierzchu kolorowe linie klejem z brokatem lub inną formą.

4.Wspólne wykonanie lodów owocowych. Domowe, szybkie i zdrowe lody dla dzieci     https://www.youtube.com/watch?v=76o7XoggK_s

Miłej  pracy 

---

17.06.2020r. środa

       TEMAT TYGODNIA: ,,Wakacyjne podró

 TEMAT DNIA: „Bezpieczne wakacje’’

 

Witajcie kochane Misie!!

Dzisiejsze zajęcia zaczniemy od relaksu na plaży, następnie  posłuchamy wiersza i porozmawiamy o bezpieczeństwie podczas wakacji. Na koniec popracujemy w kartach pracy.

Zaczynamy

1.Ćwiczenia relaksacyjne „Plaża”

Muzyka relaksacyjna, szum morza.

https://www.youtube.com/watch?v=tEa0fyHApaY

Dziecko leży na dywanie z zamkniętymi oczami. Rodzic prosi, aby wyobraził  sobie, że leży na plaży, świeci mocne słońce i jest mu bardzo przyjemnie. Słychać szum morza. Słońce ogrzewa jego nogi, ręce, brzuch, twarz, włosy, ciepły wiatr muska twarz, włosy, ręce, nogi, brzuch. Jest  spokojne i oddycha spokojnie: wciąga powietrze nosem, wypuszcza ustami. Jest mu bardzo miło. Dziecko powoli otwiera oczy, po­rusza  lekko rękami, nogami, delikatnie unosi się i powoli siada.

2.Słuchanie wiersza B. Szelągowskiej „Bezpieczne wakacje”

 

Rodzic czyta dziecku wiersz.

Jak wspaniale! Już wakacje.

To najlepsza w roku pora!

Można pływać sobie w morzu

albo wskoczyć do jeziora…

 

Na szczyt w górach wspiąć się warto!

Jak tam pięknie i wysoko!

W zeszłym roku po raz pierwszy

zobaczyłem Morskie Oko!

Ale zawsze pamiętajmy,

by dorosłych się pilnować.

Chodzić w górach – lecz po szlakach,

kremem z filtrem się smarować.

Czapkę nosić – taką z daszkiem

– porażenia się unika.

Kąpać się w strzeżonych miejscach

i pod okiem ratownika.

I rodziców trzeba słuchać.

Kto tak robi, ten ma rację.

Ach jak miło, jak wesoło,

bo już przecież są wakacje!

Rozmowa na podstawie wysłuchanego utworu.

• Dlaczego zawsze trzeba pilnować się dorosłych?
• Co to są górskie szlaki? Dlaczego trzeba się ich pilnować?
• Dlaczego latem smarujemy się kremem z filtrem?
• Do czego jest potrzebna latem czapka z daszkiem?
• Dlaczego można pływać tylko w miejscach, gdzie jest ratownik?
• Jakie macie rady dla innych przedszkolaków na wakacje? Co można robić, a czego nie wolno?

 

3.Poznajmy zasady bezpieczeństwa nad wodą.

Rodzic wspólnie z dzieckiem ogląda film, a następnie omawia zasady bezpieczeństwa.

https://www.youtube.com/watch?v=Ui-ndYWcThA

 

4.Karta pracy, cz.2 nr 20

 

Dziecko:

- nazywa obrazki,

- mówi, które nie pasują do pozostałych i je skreśla

- uzasadniają swój wybór.

 

 

MIŁEJ PRACY

---

 

16.06.2020r. wtorek

TEMAT TYGODNIA: ,,Wakacyjne podróże’’

TEMAT DNIA: „Autobus w barwach lata’’

 

Witajcie Misiaczki !!!

Dziś na zajęciach rozwiążemy zagadkę, posłuchamy piosenki, zrelaksujemy się podczas masażu, a na koniec wykonamy prace plastyczną.

Zapraszam na zajęcia J

 

1.Co to jest? – rozwiąż zagadkę

Pędzi szybko szosą,
nie ma nóg, lecz koła,
nim pojedzie na wycieczkę
cała grupa Twoja. (autobus)

2.Słuchanie piosenki „Koła autobusu kręcą się”

https://www.youtube.com/watch?v=gs8gSN8PboA

Rodzic wspólnie z dzieckiem może wymyślić układ do tej piosenki.

3.Zabawa masażyk „Myjnia samochodowa”

 

Dziecko bawi się z rodzicem/ rodzeństwem. Jedno dziecko jest samochodem (wykonuje klęk podparty), który wjeż­dża do myjni. Rodzic klęczy z boku dziecka, wykonuje masażyk, naśladując czynności mycia auta.

 

Czynności: Rodzic na plecach dziecka:

polewanie wodą                      (gładzi dłonią plecy)

skrapianie szamponem           (lekko uderza opuszkami palców),

szczotkowanie karoserii           (lekko drapie szybkimi ruchami)

woskowanie                         (lekko ugniata wewnętrzną stroną dłoni),

suszenie samochodu             (pociera, na przemian, dłońmi,)

przecieranie szyb i lusterek    (wykonuje okrężne ruchy masujące).

 

Przy powtórzeniu zabawy dziecko zamienia się rolami z rodzicem. Trzeba zwrócić dzieciom uwagę, aby wszyst­kie ruchy wykonywały delikatnie.

4.Praca plastyczna „Autobus w barwach wakacji”

Wyprawka plastyczna, karta 12, kredki, klej, naklejki

Dziecko”

-wypycha z karty nacięty obrazek autobusu,

- składają autobus według instrukcji, tak aby można było go postawić,

- wykonuje szosę z ciemnego papieru i ustawia na niej autobus.

 

MIŁEJ PRACY!!

---

15.06.2020 r.poniedziałek

TEMAT TYGODNIA: ,,Wakacyjne podróże’’

TEMAT DNIA: „Na plaży jest fajnie’’

 

Witacie Misiaczki po weekendzie!!!

Dziś zabieram Was na plażę. Najpierw porysujemy morskie fale, następnie pouczymy się liczb na plaży, a na koniec obejrzymy bajkę o Kajtku.

Zanim jednak trafimy na plażę proponuję wam rytmiczną rozgrzewkę.

Zaczynamy!!

 

1.Rytmiczna rozgrzewka w podskokach.

Dziecko wspólnie z rodzicem wykonuje proponowane ćwiczenia. Rodzicu pokaż dziecku jak ma wykonywać te ćwiczenia.

https://www.youtube.com/watch?v=Zg7pCZOtMXo

 

2.Ćwiczenia grafomotoryczne Fale morskie.

Arkusz  papieru, kredki.

Dziecko kreśli  fale morskie: najpierw w powietrzu (prawą ręką, lewą ręką i obiema rękami), a potem po kolei rysuje je na  arkuszu papieru. Naśladuje  przy tym szum morskich fal na głosce sz.

 

3.Nauka liczb na plaży z dinozaurami – pierwsza bajka z listy.

https://www.youtube.com/watch?v=0qfxinz-vZE

 

4.Oglądanie bajki „Kajtek nad morzem”

https://www.youtube.com/watch?v=v1CIVGr9bus

Rozmowa po obejrzeniu bajki. Rodzic zadaje dziecku pytania:

- Gdzie Kajtuś wybrał się z rodzicami?

- Kto ukradł kanapkę Kajtka?

- Jakie morskie stworzenia zobaczył Kajtuś?

- Co zbudowała Kajtek na plaży?

 

MIŁEJ PRACY

---

 

12.06.2020r. piątek

TEMAT TYGODNIA: ,,Wakacyjne podróże’’

TEMAT DNIA: „Miło spędzam czas’’

 

Witajcie Misiaczki!!!

Wczoraj było dzień wolny od zajęć i mam nadzieję, że milo go spędziliście. Na dzisiejszych zajęciach poćwiczymy nasza buzię, bę

dziemy naśladowali różne pojazdy oraz nauczymy się fajnej piosenki o lecie.

ZACZYNAMY!

 

1. Zabawa ruchowo-naśladowcza Czym podróżujemy?

W środę na zajęciach rozmawialiśmy o rożnych pojazdach. Dziś Rodzic zaprasza dziecko w podróż i prosi, aby ruchem pokazywało pojazd, którym będzie się poruszać.

-Wyrusza z domu samochodem – dziecko biega, naśladując rękami kręcenie kierownicą; zatrzymuje się, zostawia samochód na parkingu.

-Wsiada do samolotu. Samolot startuje (dziecko kuca), unosi się (dziecko biega z rozłożonymi rękami) i ląduje (znów kuca).

-Wsiada do pociągu (porusza się, wykonując ruchy rękoma tj. jak w pociągu)

- Dojechały nad piękne jezioro, gdzie wsiadają do kajaka (maszerując, naśladuje rękami ruch wiosło­wania).

 

2.Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę.

Rodzic czyta bajkę logopedyczną i demonstruje prawidłowe wykonanie ćwiczeń, powtarzając je kilkakrotnie.

 

Język wyruszył na wakacje. Wsiadł do samochodu i mocno kręcił kierownicą (dziecko rysuje koła języ­kiem, po górnej i po dolnej wardze). Zaczął padać deszcz, więc włączył wycieraczki (dziecko porusza językiem od jednego do drugiego kącika ust). Kiedy wyszło słońce, wysiadł z samochodu i przesiadł się do balonu, którym poleciał wysoko do góry (dziecko przesuwa język za górne zęby po wałku dziąsło­wym). Ponieważ wiał dość silny wiatr, balon raz unosił się wysoko do góry, a raz opadał na ziemię (dziecko porusza językiem, na zmianę, raz do górnych, a raz do dolnych zębów). Język z zaciekawieniem przyglądał się, jak pięknie po niebie płynęły białe chmury (dziecko przesuwa język po podniebieniu, od zębów w stronę gardła). Postanowił wylądować na ziemi i zwiedzić najbliższą okolicę na rowerze (dziecko rysuje językiem koła między zębami a wargami), ale kiedy jechał, często musiał dzwonić dzwonkiem (dziecko mówi: dzyń, dzyń). Z radosnym uśmiechem na twarzy wrócił do swojego domu (dziecko szeroko rozciąga wargi).

 

3.Osłuchanie ze  słowami i  i melodią piosenki „Przyszło do nas lato ”   Miś i Margolcia

https://www.youtube.com/watch?v=l4iKGDoEwq0

I.Przyszło do nas lato,

kolorowe lato.

Ref.:Hej maluchy, hej dzieciaki!

Co wy na to!

II.Będziemy po łące biegać

na bosaka

Razem z żabą zieloną

przez kałużę skakać

Ref.:Hej maluchy, hej dzieciaki!

Co wy na to!

Że będziemy się bawili całe lato!

III.Przyszło do nas lato, pełne słońca blasku.

Wybuduje gdzieś nad rzeką zamek z piasku.

Będziemy motyle gonili po łąkach,

Policzymy ile kropek ma biedronka.

Ref.:Hej maluchy, hej dzieciaki!

Co wy na to!

Że będziemy się bawili całe lato!

Rozmowa na podstawie  wysłuchanej piosenki. Rodzic zadaje pytania dziecku (możemy pomagać dziecku w tworzeniu odpowiedzi)

• Co przyszło do Misia i Margolci?
• Co będziemy robić na łące?
• Co wybuduje lato nad rzeką?
• Komu Miś i Margolcia policzą kropki?
• Kogo będą ganiali po łąkach?
• Powiedz, gdzie ty chcesz pojechać na wakacje?

4.Karty pracy, cz. 2, nr 19

Dziecko:

- rysuje po szarych liniach rysunku

- rysuje rybki po śladach.

 

MIŁEGO DNIA MISIACZKI ORAZ SŁONECZNEGO WEEKENDUJ

---

10.06.2020r. środa

TEMAT TYGODNIA: ,, Wakacyjne podróże’’

TEMAT DNIA: „Poznajemy zabawki’’

 

1.Zabawa Jedzie pociąg z daleka (popularna rymowanka).

Rodzic razem z dzieckiem śpiewa popularną rymowankę. Dziecko, ustawione w rzędzie, trzyma się za ra­miona i biega po domu.

 https://www.youtube.com/watch?v=PjUopo-DJio

Jedzie pociąg z daleka,

na nikogo nie czeka.

– Konduktorze łaskawy,

zabierz nas do Warszawy.

Konduktorze łaskawy,

zabierz nas do Warszawy.

Trudno, trudno to będzie,

dużo osób jest wszędzie.

Trudno, trudno to będzie,

dużo osób jest wszędzie.

Pięknie pana prosimy,

jeszcze miejsce widzimy.

– A więc prędko wsiadajcie,

do Warszawy ruszajcie.

A więc prędko wsiadajcie,

do Warszawy ruszajcie.

 

2. Rozwiązanie zagadki B. Szelągowskiej Wakacje.

Rodzic. recytuje zagadkę i prosi dziecko o podanie rozwiązania.

Morze, góry lub jeziora.

Pociąg wjeżdża już na stację.

Lato wreszcie się zaczęło.

Czas rozpocząć więc… (wakacje)

 

 

3.Słuchanie opowiadania E. Stadmüller Wakacje.

 

– Bartek chwalił się, że na wakacje pojedzie do Grecji – opowiadał przy obiedzie Olek. – Mówił, że będzie się uczył nurkować i dostanie od taty cały potrzebny sprzęt.

– Zobaczycie, że będziecie się u nas bawić równie dobrze jak on – chrząknął dziadzio. – Już moja w tym głowa. Postanowiliśmy z babcią, że kupimy wielki dmuchany basen i ustawimy go w ogrodzie.

– Hurra! – zawołała Ada. – A będę w nim mogła puszczać moje kaczuszki?

– Jasne – roześmiała się babcia – i kaczuszki, i łódeczki, i co tam sobie wymyślisz.

– Szkoda, że w ogrodzie nie ma piaskownicy, bo byśmy mieli własną plażę – rozmarzył się Olek.

– To akurat nie problem – włączył się do rozmowy tato. – Cztery deski się znajdą, a sąsiad dziadków, pan Antoni, handluje materiałami budowlanymi, więc na pewno chętnie przywiezie parę worków piasku.

– I będzie plaża! – zawołała Ada.

– I huśtawka – dodał dziadzio. – Znalazłem ją na strychu.

– Tę samą, na której ja się huśtałem? – ożywił się tato.

– Tylko nie próbuj tego robić, bo moja biedna grusza nie wytrzyma takiego ciężaru – przestraszył się dzia­dzio.

– Oj tam, oj tam… – mruknął tato. – To mocne drzewo, nawet nie wiesz, ile wytrzymało…

– I Bartek mówił jeszcze, że będzie zwiedzał jakieś strasznie stare budowle – przypomniał sobie Olek.

– Stare budowle, powiadasz – dziadek uśmiechnął się tajemniczo.

– Ciekaw jestem, czy on widział kiedyś studnię z prawdziwym żurawiem.

– Takim żywym żurawiem? – zdziwiła się Ada.

– Tak nazywało się urządzenie, którym bardzo dawno temu wyciągano wodę ze studni – wyjaśniła wnuczce babcia.

– Tam, gdzie wybierzemy się na wycieczkę, można zobaczyć prawdziwe chaty kryte strzechą, poletka lnu, stary wiatrak i drabiniasty wóz – taki, jakim jeździł jeszcze mój dziadek.

– W sąsiedniej wsi powstał skansen – wyjaśniła mamie babcia. – I naprawdę jest w nim co zobaczyć.

– Chciałbym, żeby te wakacje już się zaczęły – westchnął Olek. – I nic nie szkodzi, że nie pojadę do Grecji – dodał po chwili.

 

Rodzic zadaje pytania:

– Dokąd Bartek pojedzie na wakacje?

– Gdzie wakacje spędzą Ada i Olek?

– Co przygotowali dziadkowie, żeby umilić wakacje Adzie i Olkowi?

– Dokąd wy chcielibyście pojechać na wakacje?

     – Czym można podróżować w czasie wakacji?

 

4. Przedszkole profesora Szymona. Zapoznanie z różnymi środkami transportu.

https://www.youtube.com/watch?v=TDnOkVpGoQ0

 

5. Praca plastyczna "Żaglówki na jeziorze".

 

Potrzebne będą: okrągły talerzyk papierowy, farby, pędzel, kubeczek z wodą, dwa trójkąty i trapezy wycięte z papieru kolorowego, klej.

Dziecko maluje połowę talerzyka na żółto  połowę na niebiesko. Na niebieskiej części układa i przykleja żaglówki: z dwóch trójkątów i trapezów  jako podstawy.

 

MIŁEJ PRACY KOCHANE MISIE

---

09.06.2020r. wtorek

TEMAT TYGODNIA: ,, Niby tacy sami, a jednak inni’’

TEMAT DNIA: „Nasze zabawki’’

 

Witajcie!

Na dzisiejszych zajęciach posłuchamy wiersza, będziemy określać położenie przedmiotów w naszym otoczeniu oraz obejrzymy film o Tosi i Tymku.

ZACZYNAMY!

 

1. Słuchanie wiersza B. Szelągowskiej "Kraina zabawek". Rozmowa na podstawie wysłuchanego utworu.

Siedzą zabawki grzecznie na półkach.

Siedzą i patrzą na pajacyka.

Pajac do tańca lalkę zaprosił

i teraz będą tańczyć walczyka.

Patrzcie! Dwa misie! Na samej górze!

W takt się kołyszą, klaszczą łapkami.

Na parapecie rozsiadł się zając;

Jak każdy zając – strzyże uszami.

Tuż obok książek drzemie żyrafa.

Kudłaty piesek przy wózku szczeka.

Piłka się turla, to znowu skacze.

Myszka – zabawka – kotu ucieka.

I nagle wchodzi ktoś do pokoju.

Ojej, nie tańczy już nikt walczyka!

Zabawki stoją, siedzą bez ruchu

i tylko z radia płynie muzyka.

Rodzic zadaje pytania:

-Jakie zabawki były w pokoju?

-Kogo pajac zaprosił do tańca?

-Gdzie siedziały dwa misie?

-Kto zdrzemnął się obok książek?

-Przy czym stał kudłaty piesek?

-Co się stało, gdy ktoś wszedł do pokoju?

2. Zabawa matematyczna -Gdzie jest ta zabawka?.

Rodzic pokazuje dziecku zabawki np. lalka, samochód, puzzle, przytulanka, które będzie rozmieszczać w wybranym pomieszczeniu domu. Zadaniem dziecka jest odpowiedź na pytanie : Gdzie jest....?Rodzic powinien tak rozmieścić zabawki, aby dzieci używały zwrotów określających położenie przedmiotów w przestrzeni (na, obok, za , przed).

3. Kończenie rozpoczętych zdań.

Rodzic prosi aby dziecko dokończyło po nim zdanie np.

-Gdybym w domu nie miał żadnej piłki....

-Gdybym miał kolegę w dalekim kraju...

-Gdybym mówił po angielsku...

4. Bajka „Tosia i Tymek – stare zabawki”

https://www.youtube.com/watch?v=KLPyeDvuIpI

MIŁEGO DNIA

---

08.06.2020r. poniedziałek

TEMAT TYGODNIA: ,, Niby tacy sami, a jednak inni’’

TEMAT DNIA: „Kolorowy świat dziecka’’

 

Witajcie kochane Misie po cieplutkim weekendzie. Mam nadzieje, że korzystaliście ze słonecznej pogody i złapaliście trochę opalenizny.

Na dzisiejszych zajęciach będziemy utrwalać nazwy kolorów, obejrzymy bajkę oraz potańczymy.

ZACZYNAMY!

 

1.Zabawa dydaktyczna - Rozpoznaj kolory.

Rodzic rozkłada wstążki, bibułkę lub kartkę w trzech kolorach oraz różne przedmioty, drobne zabawki. Zadaniem dziecka jest posegregowanie przedmiotów ze względu na kolor.

2. Zabawa z piłka- Kolor.

Rodzic rzuca do dziecka piłką podając skojarzenia kolorystyczne : kolor nieba, kolor słońca, kolor pomidora itp. Dziecko podaje właściwy kolor.

3. Nauka kolorów dla dzieci – Bajka dla dzieci po polsku - Ubu

https://www.youtube.com/watch?v=9iw9XTshytg

4.Zabawa ruchowa – A ram sam, sam

https://www.youtube.com/watch?v=SSYdLxYSJC0

                               MIŁEGO DNIA

18. ---

     

19. 05.06.2020r. piątek
153982983389. TEMAT TYGODNIA: ,, Niby tacy sami, a jednak inni’’

153982983390. TEMAT DNIA: „Wszyscy lubimy się bawić’’

               

              Witajcie drogie MisieJ dziś zaczniemy od ćwiczeń logopedycznych, następnie nauczymy się piosenki o piłeczce, poszukamy ukrytych przedmiotów i będziemy robić babki z piasku.

               

              1. Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę.

              Rodzic demonstruje prawidłowe wykonanie ćwiczeń, powtarzając je kilkakrotnie.

               

              Język wyruszył w podróż dookoła świata (dziecko rysuje koła językiem, po górnej i po dolnej wardze). Wędrował przez góry i doliny (dziecko unosi język za górne i za dolne zęby), a potem wspiął się na wysoką górę (dziecko czubkiem języka dotyka do górnego wałka dziąsłowego), z której rozpoście­rał się przepiękny widok. Bardzo go zadziwił (dziecko wysuwa wargi do przodu – ooooo). Kiedy z niej zszedł, zobaczył gromadkę dzieci i przywitał się z każdym osobno (dziecko dotyka językiem każdego zęba osobno na górze i na dole). Potem długo płynął łódką i machał wiosłami (dziecko przesuwa język do prawego i do lewego kącika ust). Na koniec wsiadł do samolotu, który leciał wysoko nad chmurami (dziecko przesuwa  język po górnej wardze), aż wreszcie wylądował na ziemi (dziecko chowa język za dolne zęby).

               

              2.Nauka pierwszej zwrotki piosenki "Piłka". Powtórzenie refrenu. Improwizacja ruchowa do utworu.

              https://www.youtube.com/watch?v=U-WUy1FCHHM&t=25s

              Rzuca Piotruś do Jasia,

              a Małgosia do Stasia.

              Skacze piłka tap,tap,tap.

              Tu ją złap, tam ją złap.

              Skacze piłka tap,tap,tap.

               

              3. Ćwiczenie pamięci -Co zginęło ?

              Rodzic pokazuje dziecku kilka przedmiotów, dziecko je nazywa. Następnie dziecko odwraca sie tyłem, a rodzic zabiera jeden przedmiot. Zadaniem dziecka jest odgadniecie jakiego przedmiotu brakuje. Zabawę można powtórzyć kilkakrotnie.

               

              4.Zabawa w piaskownicy „Babki z piasku”

              Korzystając, ze słonecznej pogody zapraszam was Misiaczki do piaskownicy. Wexcie swoich rodziców i zbudujcie z nimi piaskowe babki – czekam na zdjęcia waszych piaskowych budowli.  

               

              SŁONECZNEGO DNIA KOCHANE MISIE

               

153982983391. ---

               

153982983392. 04.06.2020r. czwartek 

              TEMATYKA TYGODNIA: ,, Niby tacy sami, a jednak inni’’

              TEMAT DNIA: "Zabawy z piłką."

              1. Oglądanie piłek.

              Rodzic prezentuje dziecku różne piłki. np. do golfa, tenisa, nożna. Prosi, aby dzieci powiedziały, jakie one są i czym się od siebie różnią. Wspólnie z dzieckiem próbuje odnaleźć cechę wspólną- odpowiedzieć na pytanie: Do czego służą wszystkie te piłki?(do zabawy/do gry).

              2. Osłuchanie z piosenką "Piłka". Rozmow

153982983393.  

153982983394. a na temat wysłuchanego utworu. Nauka refrenu piosenki.

              https://www.youtube.com/watch?v=U-WUy1FCHHM&t=25s

              Kolorową piłkę mam,

              małym dzieciom piłkę dam.

              Skacze piłka tap,tap,tap.

              Tu ją złap, tam ją złap.

              Skacze piłka tap,tap,tap.

              Tu ją złap, tam ją złap.

              Rzuca Piotruś do Jasia,

              a Małgosia do Stasia.

              Skacze piłka tap,tap,tap.

              Tu ją złap, tam ją złap.

              Skacze piłka tap,tap,tap.

              Tu ją złap, tam ją złap.

              Kolorową piłkę mam,

              małym dzieciom piłkę dam.

              Skacze piłka tap,tap,tap.

              Tu ją złap, tam ją złap.

              Skacze piłka tap,tap,tap.

              Tu ją złap, tam ją złap.

              Rozmowa na podstawie tekstu:

              -Co robiła mała piłka?

              -Co Ty lubisz robić z piłką?

              -Jaka jest melodia tej piosenki- wesoła czy smutna?

              3. Zabawa dydaktyczna -Takie same czy różne?

              Rodzic prezentuje dziecku obrazki np. dwóch ras psów, bocianów czarnego białego, róży ciętej i krzaku róży. Dzieci je nazywają , określają różnicę i podobieństwa w wyglądzie.

              4. Praca plastyczna -Tak samo.

              Rodzic pokazuje dziecku obrazek dowolnej rośliny, zwierzęcia, przedmiotu (łatwy do narysowania np. ośmiornica, kot, stokrotka, tulipan). Prosi aby dziecko uważnie spojrzało na obrazek, który będzie starało się narysować. Następnie zachęca do zwracania uwagi na szczegóły, które mogą pomóc w narysowaniu rzeczy przedstawionej na obrazku

03.06.2020r. środa

Witajcie dziś chciałabym żebyście trochę poświadczyli z PIŁKĄ. Pod spodem przesyłam Wam filmik z ćwiczeniami ,wybierzcie sobie jedno lub dwa ćwiczenia i spróbujcie je zrobić . Powodzenia.

18. 03.06.2020r. środa
153982983389. TEMAT TYGODNIA: ,, Niby tacy sami, a jednak inni’’

153982983390. TEMAT DNIA: „Tolerancja’’

               

              Witajcie kochane Misie!! Wczoraj rozmawialiśmy o prawach dziecka i teraz na pewno już wiecie jakie prawa macie. Dziś czeka nas kolejne trudne pojęcie TOLERANCJA. Mam nadzieję, że i z tym zagadnieniem poradzimy sobie „śpiewająco” J

              ZACZYNAMY ZAJĘCIA J

              1.Słuchanie opowiadania A. Widzowskiej Inny. Książka (s. 72–73)
              Rodzic czyta opowiadanie i prezentuje ilustracje

              
              Do grupy Ady dołączył nowy przedszkolak. Pani przedstawiła go dzieciom i powiedziała, że ma na imię Anuj. Nikt nie chciał się z nim bawić, bo wyglądał inaczej niż wszyscy: miał ciemną skórę i czarne oczy, tak czarne jak nocne niebo. Chłopiec siedział w kąciku i rysował coś na kartce. – To piesek? – zapytała Ada, przyglądając się rysunkowi. – Tak, mój dog – odpowiedział chłopiec i dorysował żółte słońce. Ada znała to angielskie słowo i wiedziała, że dog to znaczy pies. Zawsze marzyła o jakimś zwierzątku,  ale niestety, była uczulona na sierść i po spotkaniu z psem lub kotem od razu zaczynała kichać. – Nie baw się z nim – szepnęła jej na ucho Kasia. – On jest z innego kraju. – Jest miły – powiedziała Ada. – I ładnie rysuje. Od tej pory Ada i Anuj często bawili się razem: układali wieże z klocków, budowali zoo i ustawiali w nim plastikowe zwierzątka, kręcili się na tej samej karuzeli. Chłopiec znał dużo dziwnych słów, których Ada nie rozumiała, ale z radością uczyła go wymowy polskich słów. – To jest huśtawka, potrafisz powiedzieć? – Fuś… fuś… fuśtajka – próbował wymówić Anuj. Ada również nauczyła się nowych słów po angielsku i dowiedziała się, że Anuj urodził się w Indiach, a jego imię znaczy „młodszy brat”. – Ja mam starszego brata Olka, ale jak chcesz, to możesz być moim młodszym braciszkiem – zaproponowała. Zbliżały się Dzień Babci i Dzień Dziadka, więc dzieci przygotowywały przedstawienie. Kilkoro z nich nie chciało występować razem z nowym kolegą. – Ja nie będę z nim tańczyć – naburmuszyła się Ola. – Moja mama powiedziała, że on jest z dzikiego kraju – stwierdził Jaś. – A mój tata mówi, że oni jedzą palcami. – Nieprawda! Anuj był u nas w domu z mamą i tatą. I wcale nie jedli palcami! – odezwała się Ada. Słysząc to, pani poprosiła, żeby dzieci usiadły w kółeczku na dywanie, i opowiedziała im bajkę o króliczku Trusiu. Truś był czarny, chociaż wszystkie króliki w stadzie były białe. Okazało się jednak, że czarny królik był najodważniejszy ze wszystkich i to właśnie on uratował Białe Uszate Królestwo. – Nie wolno się z nikogo śmiać i mówić, że jest inny lub gorszy. Na świecie żyje wielu ludzi, którzy różnią się kolorem skóry, mową i zwyczajami. Ważne, żebyśmy się od siebie uczyli i pomagali sobie wzajemnie. Ada podeszła do Anuja i wzięła go za rękę. – On jest moim młodszym bratem – powiedziała. – I razem zagramy babcię i dziadka w naszym teatrzyku! Okazało się, że Anuj ma śliczny głos i potrafi śpiewać jak skowronek. W dodatku nauczył się na pamięć trudnego wiersza po polsku i ani razu się nie pomylił. Największe wrażenie jednak zrobili na wszystkich babcia i dziadek Anuja. Byli ubrani kolorowo jak motyle i poczęstowali dzieci indyjskimi ciasteczkami. Gdyby wszyscy na świecie byli tacy sami, nie działoby się nic ciekawego.

              
              • Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania i ilustracji w książce. Rodzic zadaje pytania:

               -Kim był nowy przedszkolak w grupie Ady?

              -Jak dzieci zareagowały na nowego kolegę?
              -Jak mógł się czuć Anuj, gdy dzieci nie chciały się z nim bawić?
               -Jaką bajkę opowiedziała pani dzieciom?
              -Czy wszyscy muszą być tacy sami?
               
              2. „ Jesteśmy dziećmi” piosenka dla dzieci

              https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ

               

              3.Rozmowa na temat tolerancji.
              Rodzic  pyta dziecko, czy wie, co oznacza słowo tolerancja. Wyjaśnia jego znaczenie, tłumacząc, że tolerancja polega na akceptowaniu inności jakiejś osoby: przyjmujemy ją taką, jaka jest, nawet jeśli ma inny kolor skóry, inaczej wygląda czy się ubiera inaczej niż my. Tak jak każdy kwiat jest inny, tak również każdy człowiek jest inny. Wtedy, gdy ludzie wzajemnie sobie pomagają, troszczą się o siebie i są dla siebie dobrzy, tworzą piękny bukiet kwiatów. Rodzic  prosi, aby dziecko kilkakrotnie powtórzyło słowo tolerancja – dzieląc je rytmicznie (na sylaby).

               

              4.Karty pracy, cz. 2, nr 17

              Dziecko:

              - słucha imion odczytanych przez nauczyciela i je powtarza,

              - rysuje drogi dzieci do piaskownicy,

              - koloruje wiaderko zgodnie z instrukcją.

               

              MIŁEGO DNIA MISIACZKI J

03.06.2020r. środa

 

Witajcie kochani dziś chciałabym żebyście poćwiczyli trochę rękę. Zadaniem waszym jest pisanie po śladzie zgodnie ze strzałką i staramy się nie odrywać ręki od kartki, a następnie pokolorowanie domku. 

 

18. ---

    02.06.2020r. wtorek

153982983389. TEAMT TYGODNIA: ,, Niby tacy sami, a jednak inni’’

TEMAT DNIA: „Prawa Dziecka’’

 

Kochane Wesołe Misie wczoraj obchodziliście swoje święto. Mam nadzieję, że wesoło spędziliście ten dzień ze swoimi rodzicami. Mam nadzieje, że w przyszłym roku będziemy świętować już razem w przedszkolu.

Dzisiaj chciałabym, aby rodzice porozmawiali z wami o PRAWACH DZIECKA.

Zaczynamy!!

1.„O prawach dziecka”- rozmowa na podstawie wiersza Marcina Brykczyńskiego.

Przed przeczytaniem wiersza Rodzic wyjaśnia pojęcie „PRAWO”

PRAWO – to są takie zasady jak np. w dziecięcej grze, które mówią co można, a czego nie można w niej robić (w każdej grze przestrzega się pewnych reguł).

 PRAWA DZIECKA więc są to takie zasady, które mówią nam DOROSŁYM i wam DZIECIOM, co możecie robić i do czego macie prawo, a czego nie.

Teraz posłuchajcie uważnie wiersza.

"O prawach dziecka"

 

Niech się wreszcie każdy dowie,

i rozpowie w świecie całym,

że dziecko to także człowiek,

tyle, że jest mały.

Dlatego ludzie uczeni,

którym za to należą się brawa,

chcąc wielu dzieci los odmienić,

stworzyli dla was mądre prawa.

Więc je na co dzień i od święta,

próbujcie dobrze zapamiętać:

Nikt mnie siłą nie ma prawa zmuszać do niczego,

a szczególnie do zrobienia czegoś niedobrego.

Mogę uczyć się wszystkiego, co mnie zaciekawi

i mam prawo sam wybierać, z kim się będę bawić.

Nikt nie może mnie poniżać, krzywdzić, bić, wyzywać

i każdego mogę zawsze na ratunek wzywać.

Jeśli mama albo tata już nie mieszka z nami,

nikt nie może mi zabronić spotkać ich czasami.

Nikt nie może moich listów czytać bez pytania,

mam też prawo do tajemnic i własnego zdania.

Mogę żądać, żeby każdy uznał moje prawa,

a gdy różnię się od innych, to jest moja sprawa.

Tak się w wiersze poukładały Prawa dla dzieci na całym świecie,

byście w potrzebie z nich korzystały najlepiej jak umiecie.

 

Po wysłuchaniu wiersza dzieci odpowiadają na pytania, np.: 

Kim jest dziecko?

O jakich prawach dzieci jest mowa w wierszu?

 

2. Posłuchajcie piosenki o prawach dziecka

https://www.youtube.com/watch?v=Mudintn3BM4

Wspólnie z rodzicami wymieńcie wasze prawa z piosenki.

3.Gimnastyka dla dzieci w domu

Po wysiłku umysłowym przyszła kolej, aby trochę się poruszać,   więc zaproście swoich  rodziców i do ćwiczeń.

https://www.youtube.com/watch?v=RsKRBBhgrYQ

 

4.  Na koniec wybierzcie sobie jeden obrazek przedstawiający prawa dziecka i go pokolorujcie.

https://chomikuj.pl/halszka64/Dzieci+*c5*9bwiata/Prawa+dziecka/Kolorowanki

ŻYCZĘ WAM SŁONECZNEGO I CIEPŁEGO DNIA

 

---

Witajcie drodzy Rodzice, witajcie Wesołe Misie!!!

Mam nadzieję, że miło spędziliście weekend (szczególnie słoneczna niedzielę) i jesteście wypoczęci. Zapowiada się ciekawy tydzień. Dziś jest Was ważny dzień, ponieważ dzisiaj każde dziecko obchodzi swoje święto – Dzień Dziecka.

W związku z tym dniem każdego roku w naszym przedszkolu były organizowane różne gry, konkursy oraz zabawy. W tym roku jest inaczej, jednak mamy nadzieję, że w przyszłym już będziecie mogły drogie Misie hucznie świętować Dzień Dziecka razem z nami w przedszkolu.

 

Z okazji waszego święta przyjmijcie od swoich pań życzenia (poproście rodziców, aby Wam je przeczytali)

https://www.youtube.com/watch?v=1ba7q9K6puI

 

   

 

Rozmowa z dzieckiem na temat treści wysłuchanego wiersza:

• Gdzie mieszkała Syrenka?
• Co zrobił Syrence kupiec?
• Kto uratował Syrenkę?
• Co obiecała Syrenka w podziękowaniu za ratunek?

 

Syrena (legendy warszawskie) – Bajkowisko.pl – słuchowisko – bajka dla dzieci (audiobook).

https://www.youtube.com/watch?v=iid3EQOSSFw

 

3. Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy język, wargi, żuchwę.
Lusterko dla dziecka.
Rodzic daje dziecku lusterko. Demonstruje prawidłowe wykonanie ćwiczeń, powtarzając je kilka krotnie.
Kolory flagi – R. podaje kolory flagi. Gdy mówi biały – dziecko unosi język do góry, w stronę nosa, gdy mówi czerwony – język opuszcza na dolną wargę.
Chorągiewki – tak jak chorągiewki poruszają się na wietrze, tak dziecko porusza językiem po górnej wardze, od jednego kącika ust do drugiego.
Lech, Czech, Rus jadą na koniach – dziecko naśladuje osobno stukot kopyt koni każdego z bohaterów legendy. Przykleja szeroko ułożony język do podniebienia i odbija go, jednocześnie ściągając wargi w dziobek i rozciągając szeroko.
Orzeł – dziecko wysuwa język do przodu, unosząc jego czubek do góry, i poruszają nim na boki, tak jak orzeł swymi skrzydłami.
Wędrówka po Polsce – przy szeroko otwartej jamie ustnej dziecko wysuwa język do przodu i porusza nim do góry, w dół, w prawą stronę, w lewą stronę.

 

29.04.2020.r środa

 

Witajcie kochani dziś przygotowałam Wam mapę Polski - puzzle. Waszym zadaniem jest pomalowanie mapy na biało- czerwono, a następnie poproś rodzica aby przeciął mapę po liniach. Następnie ułóż wycięte elementy i naklej na kartce.

 

 

 

---

28.04.2020.r wtorek

TEMATYKA TYGODNIA: ,, Moja ojczyzna’’

TEMAT DNIA: „Kolory flagi”

 

 

1.Zabawa dydaktyczna „Dzień Flagi”

 

Rodzic demonstruje dziecku flagę Polski i mówi o symbolice barw narodowych, o tradycji wywieszania flagi z okazji świąt państwowych i że 2 maja jest Dniem Flagi Rzeczypospolitej Polskiej. Rodzic pyta, gdzie dziecko widziało flagę Polski. (Np. podczas dekoracji medalami sportowców polskich).

 

2.Praca plastyczna „Kolory flagi”

Wyprawka plastyczna, karta nr 27 (lub obrazek flagi) kredki.

Dziecko:

- kończy rysować flagę po śladzie,

- koloruje flagę czerwoną kredką w odpowiednim miejscu.

 

3.Osłuchanie ze słowami i melodią piosenki Jestem Polakiem. – edukacja muzyczna. Dziecko podczas słuchania cichutko wyklaskuje rytm piosenki.

„Niezwykła lekcja rytmiki – Jestem Polakiem

https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM